教師主導(dǎo)學(xué)生主體 締 造 活 力 課 堂

1、以生為本 以德為先,——《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》大綱解讀平陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校黃偉民,《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)大綱解讀,,一、從性質(zhì)與任務(wù)看——德育要育德,性質(zhì)： 1、是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。 2、本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育。,一、從性質(zhì)與任務(wù)看——德育要育德,《經(jīng)濟(jì)政治與

2、社會(huì)》---------德育課 育德課 德育：思想、政治、道德、法律和心理健康——充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和核心價(jià)值體系——充分演繹德育課程的育德功能育德：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)；社會(huì)公德：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法； 職業(yè)道德：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)；家庭美德：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)；個(gè)人品德：正直善良、刻苦

3、勤奮、自強(qiáng)自立、克己奉公、見義勇為；,,一、從性質(zhì)與任務(wù)看——德育要育德,性質(zhì)： 1、是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。 2、本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育。,結(jié)論： 在《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)中尤其要強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的方向性——貫徹國家意志。 《經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)》課是育德的主渠道，授課

4、教師要以育德為己任——為培養(yǎng)有品德的人而努力。,一、從性質(zhì)與任務(wù)看——德育要育德,任務(wù) 1、使學(xué)生了解我國的經(jīng)濟(jì)、政治制度，了解所處的文化和社會(huì)環(huán)境。（知識(shí)） 2、認(rèn)同我國的經(jīng)濟(jì)、政治制度并樹立中國特色社會(huì)主義共同理想。（信念） 3、積極投身我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)。（行為）,二、從教學(xué)目標(biāo)看——三維目標(biāo)是一個(gè)整體,《經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)大綱》（一）商品和商品經(jīng)濟(jì),與舊的《經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)

5、教學(xué)大綱》比較,《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》（一）透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,走進(jìn)《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》大綱,“認(rèn)知、運(yùn)用”二維目標(biāo)增加了“認(rèn)知、情感態(tài)度觀念、運(yùn)用” 的三維目標(biāo)；認(rèn)知從“了解、識(shí)記和理解”三個(gè)層次改成了“了解、理解”兩個(gè)目標(biāo)注重理解、運(yùn)用和體驗(yàn)內(nèi)化，弱化知識(shí)的識(shí)記；符合知、情、意、信、行的育德規(guī)律。,二、從教學(xué)目標(biāo)看——三維目標(biāo)是一個(gè)整體,認(rèn)知：學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識(shí)。行為動(dòng)詞：了解、理解了解：描述、簡述、識(shí)別、列舉、說出、舉例、指出、辨別、寫

6、出、排列 理解：說明、概述、評述、區(qū)別、解釋、選出、收集、處理、闡明、示范、比較、描繪情感態(tài)度觀念： 情感：包括動(dòng)機(jī)、興趣、情緒和內(nèi)心的豐富體驗(yàn)； 態(tài)度：既指學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)責(zé)任，更指科學(xué)態(tài)度、生活態(tài)度和人生態(tài)度； 觀念：是指真（世界觀）善（倫理觀）美（審美觀）運(yùn)用：用知識(shí)去分析，解決問題。 行為動(dòng)詞：辨析、辨別、比較、指明、解決、設(shè)計(jì)、執(zhí)行、踐行、貫徹、維護(hù)、參與、抵制等。

7、 。,三、從教學(xué)內(nèi)容看——以生為本，定位于經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)常識(shí),三、從教學(xué)內(nèi)容看——以生為本，定位于經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)常識(shí),,,,,,,,,,,,,文化建設(shè),全面把握《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)大綱,體現(xiàn)中國特色社會(huì)主義總體布局,,,,,從中國特色社會(huì)主義理論體系高度把握《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)大綱,三、從教學(xué)內(nèi)容看——以生為本，定位于經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)常識(shí),中國特色社會(huì)主義道路的具體展開,四輪驅(qū)動(dòng),中國特色社會(huì)主義道路(一條偉大道路和四條具體道路),學(xué)

8、生,,通過學(xué)生,為了學(xué)生,基于學(xué)生,三、從教學(xué)內(nèi)容看 ——以生為本，常識(shí)定位,,,,一單元,二單元,三單元,《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》的邏輯結(jié)構(gòu),,,我國社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)特征、我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大方針政策（小康社會(huì)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式），實(shí)行對外開放基本國策,四單元,,五單元,有關(guān)商品交換、消費(fèi)、生產(chǎn)以及收入分配的基本知識(shí)，,社會(huì)主義政治制度，人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨

9、合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度,公民的政治權(quán)利（選舉、決策、管理、監(jiān)督等權(quán)利）履行義務(wù)（維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、尊重社會(huì)公德、依法服兵役等義務(wù)）,教育體系、醫(yī)療衛(wèi)生制度、社會(huì)保障體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的文化、中國特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)。,三、 從教學(xué)內(nèi)容看，以生為本，以核心價(jià)值觀為引領(lǐng),四、從教學(xué)原則和方法看——原則的統(tǒng)一性、 方法的多樣性

10、,教學(xué)原則：1、方向性（國家意志性）2、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生 （以生為本）3、實(shí)踐教學(xué)，突出能力培養(yǎng)（做中學(xué)，學(xué)中悟，悟中行）,,教學(xué)方法：案例教學(xué)、探究式教學(xué)、情景教學(xué)、小組合作教學(xué)、仿真教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐《經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)大綱》,四、從教學(xué)原則和方法看——原則的統(tǒng)一性、方法的多樣性,《經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)》教學(xué)方法,1、創(chuàng)設(shè)生活情境，突出主體地位。2、捕捉生活素材，喚起學(xué)習(xí)興趣。3、借助生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考

11、問題。4、回歸生活實(shí)踐，學(xué)會(huì)解決問題。5、進(jìn)行實(shí)踐作業(yè)，養(yǎng)成態(tài)度觀念。,求之于知，激之于情，明之于志，悟之于理，踐之于行，養(yǎng)之于能,,3活動(dòng)建議 利用課堂教學(xué)時(shí)間或課余時(shí)間，有計(jì)劃地組織相關(guān)的知識(shí)講座、小組討論、演講辯論、模擬活動(dòng)、知識(shí)競賽等，開展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)?！督?jīng)濟(jì)政治社會(huì)大綱》,四、從教學(xué)原則和方法看——原則的統(tǒng)一性、方法的多樣性,3、活動(dòng)建議,,做中悟,悟中行,學(xué)中做,消費(fèi)有度，理財(cái)

12、有道,自主創(chuàng)業(yè)，選擇成功,假如我是人大代表,職教發(fā)展我參與,共建和諧凝聚你我,四、從教學(xué)原則和方法看——原則的統(tǒng)一性、方法的多樣性,樹立正確的教材觀： 我們不是教教材而是在用教材教。,課程資源,教材,四、從教學(xué)原則和方法看 教學(xué)時(shí)間的安排,五、評價(jià)與考核,遵循知識(shí)、能力和覺悟相統(tǒng)一，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則。 堅(jiān)決克服以考卷定成績。,《經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)大綱》,敬請批評指正，謝謝大家。,平陽縣職業(yè)中