技術(shù)的價(jià)值

1、通用技術(shù),技術(shù)與設(shè)計(jì)1,教材體系結(jié)構(gòu),一、通用技術(shù)課程是一門什么課程？,通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù), 是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。,二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)?,1．隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展,技術(shù)日益成為我們生活中無時(shí)不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為社會(huì)變化

2、的重要因素。2．世界各國高中早已開設(shè)了技術(shù)類課程。加拿大20世紀(jì)80年代俄羅斯20世紀(jì)20年代開始從小學(xué)到高一英國1988年開始從小學(xué)美國20世紀(jì)70年代法國高中20世紀(jì)80年代日本從1994從小學(xué)到高中開設(shè)韓國初中到高中從1990開設(shè),二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)?,３．我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀: 現(xiàn)在我國沿海經(jīng)濟(jì)工業(yè)主要以來料加工為主，知識(shí)產(chǎn)權(quán)(技術(shù))掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費(fèi).

3、 我國工業(yè)的技術(shù)含量不高，如制衣行業(yè)，幾億件衣服還不值一架波音飛機(jī)。4、通用技術(shù)是高中學(xué)生必修課程 技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程就是要培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。,三、如何學(xué)好通用技術(shù)課程？,（1）要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，善于思考，勤于動(dòng)手，積極參與技術(shù)活動(dòng)和親身經(jīng)歷、體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程。 （2）采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)能力的提高。（3）課前預(yù)習(xí)書本中的閱讀和案例分析

4、。,四、評(píng)價(jià)的管理（要求）,通用技術(shù)課程學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)、良、合格和不合格。1、積極參與技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的全過程（認(rèn)真聽課、閱讀、討論、積極回答問題）；技術(shù)活動(dòng)檔案袋記錄基本完整，方案、作品。60%2、書面測(cè)試達(dá)標(biāo)； 40%3、取得合格或合格以上成績者，獲2學(xué)分。對(duì)有特別優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、制作成果，或有所創(chuàng)新、發(fā)明的學(xué)生，應(yīng)給予特別鼓勵(lì)。,夯實(shí)基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)自我、享受創(chuàng)造與發(fā)展樂趣。,第一章 走進(jìn)技術(shù)世界,技術(shù)的價(jià)值,技

5、術(shù)與人,技術(shù)與人的需要之間的關(guān)系 什么是技術(shù)？ 技術(shù)就是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然的改造。,人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)需要住所以避風(fēng)擋雨，于是有了建筑技術(shù)需要抵御野獸攻擊的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術(shù)要出行于是有車船制造技術(shù)需要交往、保持聯(lián)系，于是有了通信技術(shù)。,a．閱

6、讀：“從火到燈——人類走向文明的歷程”,討論：　　1．如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)，沒有發(fā)明燈，世界將會(huì)是怎樣的一幅圖景？　　2． 人類對(duì)于光明的需求，怎樣推動(dòng)了技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？,從火到燈,月亮的光,鉆木取火,動(dòng)植物油燈,燭燈,煤油燈,煤 氣 燈,戴維 1778一1829,電弧燈,愛迪生1847~1931,霓虹燈,LED 燈,技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，能更好地滿足人們的需求，使人們的生活更加精彩。,馬上行動(dòng),分析下列技術(shù)的

7、產(chǎn)生分別滿足了人們的哪些需求？,馬上行動(dòng),技術(shù)對(duì)人的作用,望遠(yuǎn)鏡,洗衣機(jī),愛迪生的故事,托馬斯·阿爾瓦·愛迪生于1847年在俄 亥俄州米蘭鎮(zhèn)出生首項(xiàng)發(fā)明──電子投票計(jì)錄器 1879年他發(fā)明了一種實(shí)用的 白熾燈泡 獲得了一千多個(gè)單項(xiàng)發(fā)明 的專利權(quán),介紹我國小發(fā)明家張今是如何發(fā)明太陽能熱水器 現(xiàn)在，太陽能熱水器的使用，可以說遍布了全國各地，可是，你知道它的發(fā)明者是誰嗎?他的名字叫

8、張今，他發(fā)明太陽能熱水器時(shí)才16歲，是一個(gè)高一學(xué)生。 楊振寧和香港億利達(dá)公司董事長劉永齡先生商定，設(shè)立“億利達(dá)青少年發(fā)明獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)中國青少年學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力，楊振寧任評(píng)委會(huì)名譽(yù)主任。當(dāng)年發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)由上海市南市區(qū)十六中學(xué)高三學(xué)生張今獲得，他發(fā)明的“多層次太陽能熱水器”構(gòu)思巧妙，可以在-6℃下，只花5分鐘就燒開8毫升水?？稍诟呖伎紙錾希?2分之差而名落孫山。后來，上海大學(xué)破格錄取了他。,技術(shù)與社會(huì),福特與福特

9、T型車,袁隆平,技術(shù)與自然,都江堰水利工程分析,小結(jié),一、技術(shù)與人 1. 技術(shù)與人的需要； 2. 技術(shù)具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用。二、技術(shù)與社會(huì) 1. 技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展 2. 技術(shù)豐富了社會(huì)生活的內(nèi)容 3. 技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域三、技術(shù)與自然,課后作業(yè),1，通過調(diào)查，總結(jié)歸納出你認(rèn)為對(duì)人們工作和生活方式影響最大的十項(xiàng)技術(shù)。2，通過網(wǎng)絡(luò)或者相關(guān)資料收集和調(diào)查本