指南科學(xué)領(lǐng)域解讀

1、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域解讀,南京師范大學(xué) 張俊zhangjun810@gmail.com,科學(xué)領(lǐng)域的組成,科學(xué)領(lǐng)域兩個(gè)部分的關(guān)系,科學(xué)和數(shù)學(xué)是幼兒學(xué)習(xí)的兩塊相對(duì)獨(dú)立又有聯(lián)系的內(nèi)容：科學(xué)----對(duì)自然界規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)----對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念的理解,科學(xué)部分的目標(biāo),目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究目標(biāo)2 具有初步的探究能力目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象,總體解讀,體現(xiàn)了全面的科學(xué)觀：科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、

2、科學(xué)知識(shí)的統(tǒng)一。兒童不僅學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度。三者緊密結(jié)合、融為一體?？茖W(xué)的本質(zhì)在于探究。探究不僅是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，也是科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。,科學(xué)部分的分年齡目標(biāo),兒童對(duì)科學(xué)概念的理解是漸進(jìn)的、分階段的。學(xué)前階段是學(xué)習(xí)進(jìn)階（learning progression）的起步階段。幼兒科學(xué)思維發(fā)展的年齡特點(diǎn)，是制定分年齡目標(biāo)的依據(jù)。,各年齡班幼兒科學(xué)探究特點(diǎn),小班：感知觀察，嘗試錯(cuò)誤的操作中班：參與探究，開(kāi)始解釋和

3、概括大班：提出問(wèn)題，收集信息，作出解釋,科學(xué)目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究,科學(xué)目標(biāo)2 具有初步的探究能力,科學(xué)目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象,數(shù)學(xué)部分的目標(biāo),目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣目標(biāo)2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系目標(biāo)3 感知形狀與空間關(guān)系,總體解讀,體現(xiàn)“學(xué)”數(shù)學(xué)（抽象化）與“用”數(shù)學(xué)（解決問(wèn)題）的統(tǒng)一體現(xiàn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)路徑,學(xué)習(xí)路徑：數(shù)概念,,感知比較對(duì)應(yīng)比較按數(shù)量排序-5個(gè)以內(nèi)計(jì)數(shù)

4、比較/心理數(shù)線按數(shù)量排序-6個(gè)以上估計(jì)數(shù)量,抽象水平動(dòng)作水平表象水平符號(hào)水平運(yùn)算策略合并計(jì)數(shù)/數(shù)剩余數(shù)（counting all)順/倒接數(shù)數(shù)的分合位值,計(jì)數(shù)唱數(shù)點(diǎn)數(shù)按數(shù)取物理解和表征基數(shù)對(duì)數(shù)系統(tǒng)的熟練掌握和擴(kuò)展順/倒接數(shù)表象計(jì)數(shù)跳數(shù)/按群計(jì)數(shù)理解位值,數(shù)的認(rèn)識(shí),數(shù)量關(guān)系,數(shù)的運(yùn)算,感數(shù),學(xué)習(xí)路徑：幾何與空間,,空間方位動(dòng)作和知覺(jué)水平表象和言語(yǔ)（方位詞）水平符號(hào)水平（坐標(biāo)/地圖）,圖形間有接

5、觸將多個(gè)圖形組合成一個(gè)（有內(nèi)部線索）用圖形組合替代另一個(gè)圖形（無(wú)內(nèi)部線索）運(yùn)用單位組合成的單位進(jìn)行圖形組合（組合的組合）,整體感知感知邊角特征聯(lián)系部分與整體邊長(zhǎng)相等/平行直角/非直角面的全等/平行,多個(gè)自然單位首尾相接重復(fù)使用一個(gè)自然單位理解單位大小與測(cè)得數(shù)量的關(guān)系理解單位相同的必要性理解尺子上原點(diǎn)的意義,圖形的認(rèn)識(shí),空間關(guān)系,空間分合,空間測(cè)量（長(zhǎng)度）,空間運(yùn)動(dòng)動(dòng)作水平的空間運(yùn)動(dòng)表象水平的空間運(yùn)動(dòng)（心理旋轉(zhuǎn)