《指南》中的科學領域目標

1、博樂幼教月工作重點博樂幼教月工作重點附件一：附件一：《36歲幼兒學習與發(fā)展指南》中科學領域目標幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現事物間的異同和聯系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善

2、于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。在《指南》中，科學領域一共包括兩個方面：科學探究和數學認知，而科學探究又包括三個目標：

3、1、親近自然，喜歡探究2、具有初步的探究能力3、在探究中認識周圍事物和現象。數學認知也包括三個目標：1、初步感知生活中數學的有用和有趣2、感知和理解數、量及數量關系3、感知形狀與空間關系。老師們要認真學習指南，把握指南精神，在教育建議的指導下，開創(chuàng)性的完成我們每一次的教學任務。物，能注意并發(fā)現周圍的動植物是多種多樣的。2.能感知和發(fā)現物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。3.能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。4.初步了解和體會動植物

4、和人們生活的關系。物的生長變化及其基本條件。2.能感知和發(fā)現常見材料的溶解、傳熱等性質或用途。3.能感知和發(fā)現簡單物理現象，如物體形態(tài)或位置變化等。4.能感知和發(fā)現不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響。5.初步感知常用科技產品與自己生活的關系，知道科技產品有利也有弊。外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系。2.能發(fā)現常見物體的結構與功能之間的關系。3.能探索并發(fā)現常見的物理現象產生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。4.感知并了解季節(jié)變

5、化的周期性，知道變化的順序。5.初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境。（二）數學認知（二）數學認知目標目標1初步感知生活中數學的有用和有趣初步感知生活中數學的有用和有趣3~4歲4~5歲5~6歲1.感知和發(fā)現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。2.體驗和發(fā)現生活中很多地方都用到數。1.在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述。2.在指導下，感知和體會有些事物可以用數來描述，對環(huán)境中各種數字的