組織培訓(xùn)遷移管理的結(jié)構(gòu)及其效果研究.pdf

1、企業(yè)開展培訓(xùn)的最終目的是通過增加員工的知識、技能來提高組織績效。但由于員工不能有效地將培訓(xùn)所學(xué)遷移到工作中，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。因?yàn)閷ε嘤?xùn)最終目的認(rèn)識不清，企業(yè)忽視了對員工培訓(xùn)遷移的管理，沒有將其作為一個(gè)相對獨(dú)立的部分納入培訓(xùn)管理系統(tǒng)。因此，沒有形成相應(yīng)的理論。本研究試圖通過質(zhì)與量相結(jié)合的研究方法，初步建立組織培訓(xùn)遷移管理理論。 培訓(xùn)遷移管理指，組織通過建立科學(xué)完善的管理制度，履行制定與執(zhí)行培訓(xùn)遷移計(jì)劃、監(jiān)督控制培訓(xùn)遷移過程、反饋

2、培訓(xùn)遷移結(jié)果基本管理職能，創(chuàng)造有利于員工培訓(xùn)遷移的條件，營造良好的組織培訓(xùn)遷移氣氛，在工作中保持員工培訓(xùn)所學(xué)，促進(jìn)員工培訓(xùn)遷移。 研究一，采用質(zhì)的研究，初步探索組織培訓(xùn)遷移管理的結(jié)構(gòu)。本研究從培訓(xùn)遷移氣氛理論中得到啟發(fā)，因此，在遷移氣氛結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對15位企業(yè)受訓(xùn)員工進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談，后將訪談信息編碼歸類。結(jié)果顯示，我國企業(yè)對培訓(xùn)遷移的管理缺乏目標(biāo)性，組織公正氣氛對員工培訓(xùn)遷移影響巨大。 研究二，根據(jù)研究一的結(jié)果編制組

3、織培訓(xùn)遷移管理問卷，并進(jìn)行預(yù)測。對104份數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析，初步確立培訓(xùn)遷移管理6因素結(jié)構(gòu)：目標(biāo)制定、制度制定、培訓(xùn)輔導(dǎo)、結(jié)果反饋、環(huán)境和條件、人際關(guān)系。正式施測的277份數(shù)據(jù)的驗(yàn)證性因素分析再次驗(yàn)證了該6因素結(jié)構(gòu)。同時(shí)還得到信、效度良好的問卷。 研究三，效果研究?？疾旖M織培訓(xùn)遷移管理對員工培訓(xùn)遷移意愿的作用。加入成就動機(jī)、職業(yè)承諾、對組織培訓(xùn)遷移管理制度的主觀感知等變量的影響，試圖通過分析變量間的關(guān)系，揭示培訓(xùn)遷移管理對

4、效果變量的作用機(jī)制。采用跨水平測量法，從管理者獲得17個(gè)公司，共39份組織培訓(xùn)遷移管理數(shù)據(jù)，從員工獲得355份效果變量、個(gè)人變量數(shù)據(jù)?；貧w結(jié)果發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)遷移管理與成就動機(jī)交互作用顯著：人際關(guān)系、結(jié)果反饋好的組織更能激發(fā)員工的過程動機(jī)，使之表現(xiàn)出高的遷移意愿；好的環(huán)境和條件能使結(jié)果動機(jī)不強(qiáng)的員工產(chǎn)生積極的遷移意愿；其次，培訓(xùn)遷移管理不是通過中介傳導(dǎo)的方式影響效果變量，而是在與員工主觀感知的相互作用過程中發(fā)生作用。培訓(xùn)遷移管理水平高，特別是