知識(shí)整合行為對(duì)組織學(xué)習(xí)結(jié)果的影響分析——基于SLAM框架的研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，各個(gè)國(guó)家和企業(yè)的財(cái)富更多得來(lái)自于知識(shí)這一非物質(zhì)的生產(chǎn)要素所創(chuàng)造的價(jià)值。而創(chuàng)新能力可以很好得反映出一個(gè)國(guó)家或企業(yè)利用知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值的能力。但據(jù)相關(guān)資料顯示，我國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新能力明顯不足。因此，如何提升創(chuàng)新能力成為理論界和實(shí)踐組織關(guān)注的焦點(diǎn)。從本質(zhì)上講，創(chuàng)新具有知識(shí)密集性的特點(diǎn)，在創(chuàng)新過(guò)程中不是單純的知識(shí)復(fù)制，而是通過(guò)組織學(xué)習(xí)，將各種知識(shí)進(jìn)行整合與再創(chuàng)造，充分挖掘其潛在價(jià)值。因此，知識(shí)整合與組織學(xué)習(xí)成為提升創(chuàng)新能力的有效途徑

2、。 本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的研究，認(rèn)為知識(shí)整合存在于組織學(xué)習(xí)過(guò)程中，是組織學(xué)習(xí)中的一種行為性的有效機(jī)制，提出了它作為一種行為性的加強(qiáng)因素能夠?qū)M織學(xué)習(xí)的結(jié)果產(chǎn)生影響的假設(shè)命題。同時(shí)，借鑒了Crossan(1997)等人提出的SLAM框架，將組織學(xué)習(xí)的結(jié)果看作是知識(shí)存量即個(gè)體知識(shí)存量、團(tuán)隊(duì)知識(shí)存量和組織知識(shí)存量以及知識(shí)流量即前饋知識(shí)流量和后饋知識(shí)流量。因此，知識(shí)整合對(duì)組織學(xué)習(xí)結(jié)果的影響，就是對(duì)知識(shí)存量和知識(shí)流量的影響。并從SLA

3、M框架本身看，流量最終會(huì)推動(dòng)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)和組織各層次的知識(shí)轉(zhuǎn)移從而形成各層次的知識(shí)存量，即知識(shí)流量會(huì)對(duì)知識(shí)存量的增加存在影響。繼而通過(guò)對(duì)杭州地區(qū)的一些高科技企業(yè)的研發(fā)或者技術(shù)中心和專門的研究機(jī)構(gòu)(所)的人員進(jìn)行實(shí)證研究，得出以下結(jié)論：一、知識(shí)整合行為對(duì)組織學(xué)習(xí)的結(jié)果即對(duì)知識(shí)存量的增加和知識(shí)流量的增長(zhǎng)存在顯著影響；二、知識(shí)流量對(duì)知識(shí)存量的增加存在顯著影響。并根據(jù)實(shí)證結(jié)果，為各企業(yè)建立相對(duì)完善的知識(shí)整合機(jī)制，給出了相關(guān)建議。 本文在以