2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、摘要摘要煤礦技術人員的職業(yè)停滯已成為煤礦企業(yè)持續(xù)成長的一大影響因素。職業(yè)停滯阻礙個體職業(yè)發(fā)展,而且影響組織安全績效的提高。在“結構——作用機理——治理”的邏輯主線引導下,以內(nèi)蒙古白音華煤礦技術人員為研究對象,結合文獻研究和開放式訪談,建立煤礦技術人員職業(yè)停滯理論模型。采用整群隨機抽樣的方式獲取數(shù)據(jù),以SPSS15.0和AMOS7.0為數(shù)據(jù)分析工具,對模型進行驗證和分析作用機理。主要結論如下:⑴驗證了煤礦技術人員職業(yè)停滯量表。結果表明,煤

2、礦技術人員職業(yè)停滯量表的信效度均達到了心理測量學標準。職業(yè)停滯是一個包括:動機匱乏、能力不濟、機會缺失的多維體系。對職業(yè)停滯影響最顯著的因素是能力不濟,第二位是動機匱乏,最后是機會缺乏。說明,可能導致白音華煤礦的技術人員職業(yè)停滯的最重要因素是能力不濟,對于知識技術人員自我學習和企業(yè)組織的培訓是突破職業(yè)停滯的最好的選擇。⑵構建了技術人員職業(yè)停滯、工作投入與不安全行為的結構模型。結果表明,技術人員職業(yè)停滯不僅直接正向影響不安全行為,而且通過

3、工作投入的中介作用間接影響不安全行為。機會缺失對熱情和奉獻的影響較大,動機匱乏、能力不濟和機會缺失對不安全行為的影響作用均較大。有效的治理職業(yè)停滯,將會正向刺激技術人員的工作投入,進而控制不安全行為,減少煤礦安全事故的發(fā)生。⑶提出了組織、個體和人力資源部門視角的職業(yè)停滯治理措施。從組織、個人和人力資源管理部門三個角度出發(fā),提出了一系列有針對性的預防和幫助員工走出職業(yè)停滯的方法和對策,幫助企業(yè)管理好寶貴的智力資本,讓技術人員獲得更大的發(fā)展

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