培養(yǎng)創(chuàng)新能力與構(gòu)建中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

1、<p>　　培養(yǎng)創(chuàng)新能力與構(gòu)建中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境</p><p>　　摘要:闡述創(chuàng)新能力的概念,及在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),分析造成現(xiàn)階段中學(xué)生創(chuàng)新能力缺乏的成因及如何構(gòu)建一個(gè)有利于培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。</p><p>　　關(guān)鍵詞:創(chuàng)新能力;學(xué)習(xí)參與性;發(fā)展性教學(xué)設(shè)計(jì) 　　 　　當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是科技和教育的競(jìng)爭(zhēng),而其根本的立足點(diǎn),在于創(chuàng)造性人才的

2、培養(yǎng)。英語(yǔ)教育作為中學(xué)教育當(dāng)中主要課程之一,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力方面同樣起著不可忽視的作用。在當(dāng)今提倡人性化教育社會(huì)里,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力應(yīng)該成為教育的主旋律。 　　 　　一、 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力 　　 　　創(chuàng)新能力是使人成功地完成某種創(chuàng)造發(fā)明的穩(wěn)固心理特征。其一般表現(xiàn)是能夠提出前人未提出的問(wèn)題,解決前人未解決的疑惑,創(chuàng)造出前人未創(chuàng)造的知識(shí)和技術(shù)。就學(xué)生而言,運(yùn)用創(chuàng)新性思維

3、,讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行改進(jìn)、加工、革新和創(chuàng)造,產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),新的方法,得出新的結(jié)論,推進(jìn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。在中學(xué)英語(yǔ)中,學(xué)生會(huì)有以下一些創(chuàng)造性表現(xiàn):①學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),通過(guò)再現(xiàn)性思維,發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)的新運(yùn)用,這是認(rèn)知層面的表現(xiàn)。例如,初中生開(kāi)始只知“for”的意思是“為了”,在學(xué)習(xí)中推測(cè)出它有“因?yàn)椤钡囊馑?對(duì)“for”有了新的認(rèn)識(shí)。②能夠發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,提出新的質(zhì)疑。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的允許,學(xué)生們可以通過(guò)一些較先進(jìn)的科技手段來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。譬如網(wǎng)絡(luò),學(xué)生可