22295.中班建構(gòu)游戲中新手教師觀察能力提升的行動研究

1、洲JffII川川刪川㈣刪川Y3294902學(xué)校代碼!Q墨箜崩江即花大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文題目：蟲班建掏濫戲蟲新壬教頻觀察能力提玨的紅動研究專業(yè)學(xué)位類別：熬直殖學(xué)科領(lǐng)域：堂煎墼直年級：壟Q至量絲學(xué)號：2Q曼量2曼曼曼2至研究生：至盤差指導(dǎo)教師：盎垂壅劐墼撞中圖分類號：堡魚至論文提交時間：型年生月絲日中班建構(gòu)游戲中新手教師觀察能力提升的行動研究摘要觀察是理解幼兒的第一步，幫助幼兒教師搜集幼兒真實的行為，通過觀察了解幼兒的需要，拓展幼兒的經(jīng)驗，

2、促進幼兒的學(xué)習(xí)。但對幼兒教師尤其新手教師來說存在：缺乏觀察目標，隨機式觀察；觀察記錄方法單一，運用不規(guī)范，為記錄而記錄；觀察反思不足，主觀、片面性反思等諸多問題。新手教師的觀察能力薄弱，影響對幼兒的理解，進而不能提出有效引導(dǎo)幼兒發(fā)展的策略，同時制約自身專業(yè)能力的發(fā)展。筆者從自身出發(fā)，以中班為年齡條件，以建構(gòu)區(qū)為區(qū)域范圍，采用行動研究的范式，注重對象性、情景性與過程性，在實踐過程中探尋提升新手教師觀察能力的有效途徑。本研究以行動研究為基本

3、范式，歷時三個多月，綜合運用了文獻法、訪談法、觀察法等具體方法。研究者進入研究班級基于新手教師觀察現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析觀察記錄、參與教師研討，采用反思一計劃一行動一再反思的循環(huán)模式，主要經(jīng)歷三個循環(huán)階段分別是：觀察內(nèi)容的選擇、觀察記錄的方法、觀察反思。每個循環(huán)階段都有若干小循環(huán)活動，第一個階段圍繞觀察目的與目標的明確，觀察內(nèi)容的進一步生成、細化進行了探究；第二個階段則著重于對觀察記錄方法的理解與運用，從單一觀察記錄方法到依據(jù)觀察內(nèi)容選擇適