已閱讀1頁,還剩66頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、分類號——中唯予鬣火等士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名:陸航申請學(xué)位學(xué)生類別:申請學(xué)位學(xué)科專業(yè):指導(dǎo)教師姓名:密級——編號——牟碩型一碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISDesignandApplicationoftheInteractionAnalysisSystemforMobileDeviceTakingInformationTechnologyClassinMiddleSchoolasanExampleATheSisSubmitte
2、dinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMS、DegreeinModernEducationalTechnologyByLuHangPostgraduateProgramCollegeofEducationalInformationTechnologyCentralChinaNormalUniversitySupervisor:YangHaoAcademicTitle:ProfessorSi
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中小學(xué)信息技術(shù)課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及測評系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用.pdf
- 基于中學(xué)信息技術(shù)課的CSCL平臺設(shè)計與開發(fā).pdf
- 淺談中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)探討
- 信息技術(shù)課教學(xué)中學(xué)習(xí)動機分析.pdf
- 中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)方法之我見
- 21116.基于arcs動機模式的微課設(shè)計與應(yīng)用研究——以小學(xué)信息技術(shù)課為例
- Wiki在中學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究——以高中信息技術(shù)課為例.pdf
- 基于云計算的中學(xué)信息技術(shù)教材開發(fā)與應(yīng)用——上海莘松中學(xué)信息技術(shù)校本教材開發(fā)案例.pdf
- 信息技術(shù)課程“回歸生活教學(xué)”的現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以鎮(zhèn)江市屬高中學(xué)校為例
- 18128.微課在初中信息技術(shù)課教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究——以延吉市某中學(xué)為例
- 微課在信息技術(shù)課程教學(xué)的應(yīng)用
- 同伴教學(xué)的激勵機制研究——以中學(xué)《信息技術(shù)》課為例.pdf
- 中學(xué)信息技術(shù)課隱性分層教學(xué)的研究與實踐.pdf
- 19325.信息技術(shù)教學(xué)平臺的設(shè)計與應(yīng)用——以秦皇島市開發(fā)區(qū)一中信息技術(shù)課程為例
- 談信息技術(shù)課教學(xué)
- 基于移動終端技術(shù)的銷售管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用研究.pdf
- 基于交互式電子白板的多媒體課件開發(fā)與應(yīng)用——以銀川市實驗小學(xué)信息技術(shù)課程為例.pdf
- 中學(xué)信息技術(shù)課評課稿
- 中學(xué)信息技術(shù)課多元教學(xué)模式的實踐探索.pdf
- 30460.利用kahoot促進信息技術(shù)課中學(xué)生參與的研究——以s校七年級信息技術(shù)課為例
評論
0/150
提交評論