基于交互式電子白板的多媒體課件開發(fā)與應(yīng)用——以銀川市實驗小學(xué)信息技術(shù)課程為例.pdf

1、本課題的研究將現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)理論相結(jié)合，提出了以學(xué)生為本的基于交互式電子白板的多媒體課件的開發(fā)以及設(shè)計策略。通過對基于交互式電子白板的多媒體課件的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持的論述，旨在為小學(xué)教師的課堂教學(xué)提供借鑒和參考，實現(xiàn)最優(yōu)教學(xué)效果的同時促進現(xiàn)代教育改革的實施和發(fā)展。
　　研究前期筆者對銀川市實驗小學(xué)的課堂教學(xué)進行調(diào)研實踐，通過公開課、訪談了解總結(jié)教師在課堂授課中對于交互式電子白板以及多媒體課件的使用，尤其是對于教師是否能夠充分利

2、用到電子白板的交互性來制作和使用多媒體課件。結(jié)合實際情況，查閱整理大量的相關(guān)文獻以及全國電子白板優(yōu)秀課例，通過仔細的分析與總結(jié)，論述了基于交互式電子白板的小學(xué)課程多媒體課件設(shè)計研究及其應(yīng)用實例。
　　本文主要分析總結(jié)出基于交互式電子白板的小學(xué)課程多媒體課件的開發(fā)策略，結(jié)合課程具體內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案、教學(xué)活動以充分實現(xiàn)電子白板的交互性特征，使得課堂教學(xué)靈活且具有趣味性。課題的研究對于小學(xué)課程教師在多媒體課件的開發(fā)及應(yīng)用方面起到一定的指