18839.初一學生數(shù)學抽象能力的調(diào)查研究

1、索取號：鰻墨圣：魚么!!：!!!川IllIJllIJIIIIllIllIIIIllfY3309784南京師勉犬掌教育碩士學位論文窿黼初一學生數(shù)學抽象能力的調(diào)查研究研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領域：完成時間：答辯時間：一LL生蛆蛆J㈣糊盥避猢摘要摘要數(shù)學抽象作為核心素養(yǎng)之首，對其的關注越來越多數(shù)學的本質(zhì)是抽象，數(shù)學抽象能力的發(fā)展對學生學習數(shù)學具有重要的意義，考慮到初一的學生正處于是能力發(fā)展的關鍵期，了解初一學生數(shù)學抽象能力的情況，

2、具有現(xiàn)實的研究意義本論文采用文獻分析法，調(diào)查問卷法和分析法進行研究首先通過廣泛而深入地查閱相關文獻資料，并結(jié)合蘇科版七年級上冊數(shù)學教材內(nèi)容，將初一學生數(shù)學抽象能力分為兩個維度六個成分編制了一份初一學生數(shù)學抽象能力的測試卷，再對測試結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析，最后提出相關教學建議本研究的測試對象為南京市某一所初中的初一部分學生為了更好地了解學生的情況，在回收測試卷時，隨機選取個別學生進行訪談從初一學生數(shù)學抽象能力的整體發(fā)展情況，實驗班和普通班學生的

3、情況以及不同性別的學生差異情況這三個方面，利用SPSS軟件對測試卷的數(shù)據(jù)進行分析，再對測試卷做歸因分析本文研究主要結(jié)論如下：(1)初一學生數(shù)學抽象能力整體發(fā)展較好；(2)學生在表征型抽象和原理型抽象上存在顯著差異，學生表征型抽象要比原理型抽象好；(3)不同性別的學生在數(shù)學抽象能力上沒有顯著差異；(4)實驗班和普通班學生數(shù)學抽象抽象能力差異顯著，實驗班學生表征型抽象能力比普通班學生發(fā)展好，學生的原理型抽象成績并無太大的差異根據(jù)研究結(jié)果以及