18696.內(nèi)在和外在動(dòng)機(jī)對(duì)藝術(shù)生創(chuàng)造表現(xiàn)的影響

1、摘要摘要?jiǎng)訖C(jī)，作為個(gè)體行為的重要?jiǎng)恿υ慈?，與創(chuàng)造性的關(guān)系成為當(dāng)前創(chuàng)造性研究領(lǐng)域的一個(gè)重要課題。對(duì)于外在動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性之間的關(guān)系，研究人員迄今還未得出一致的結(jié)論。本文根據(jù)前人的研究和現(xiàn)實(shí)情況，從內(nèi)在、外在動(dòng)機(jī)相結(jié)合的角度出發(fā)，考察不同動(dòng)機(jī)組合情況下的大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)的差異。本研究以美術(shù)系的大學(xué)生作為被試，采用2(內(nèi)在動(dòng)機(jī)：高、低)3(外在獎(jiǎng)勵(lì)：高、中、低)的組間設(shè)計(jì)，因變量是藝術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)水平。首先，使用《美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)在動(dòng)機(jī)問卷》對(duì)被試的內(nèi)在

2、動(dòng)機(jī)進(jìn)行測(cè)量，篩選出了高內(nèi)在動(dòng)機(jī)組以及低內(nèi)在動(dòng)機(jī)組的被試，共90人。其次，將高內(nèi)在動(dòng)機(jī)組的被試隨機(jī)分到高、中、低外在獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)組別當(dāng)中；將低內(nèi)在動(dòng)機(jī)組的被試分到高、中、低外在獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)組別當(dāng)中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)測(cè)量。之后，三名南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系的教授根據(jù)《藝術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)評(píng)分表》對(duì)被試的作品作出評(píng)分。最后，三位教授的評(píng)分的平均分作為被試藝術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)的得分。研究結(jié)果顯示，(1)高內(nèi)在動(dòng)機(jī)組的藝術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)成績(jī)高于低內(nèi)在動(dòng)機(jī)組的藝術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)

3、成績(jī)；(2)高水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)組被試結(jié)合中或高等程度外在獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)藝術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)得分高于結(jié)合低等外在獎(jiǎng)勵(lì)的被試；3)低水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)組被試結(jié)合中等程度外在獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)藝術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)得分高于結(jié)合高、低等外在獎(jiǎng)勵(lì)的被試。通過實(shí)驗(yàn)得到以下結(jié)論：(1)無(wú)論外在獎(jiǎng)勵(lì)水平如何，高水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)與低水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)相比，前者能更好地促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)。(2)高水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)與中等程度或高等程度外在獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合最有利于藝術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)。(3)低水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)給予適當(dāng)?shù)耐庠讵?jiǎng)勵(lì)能促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)造表