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文檔簡介
1、RESEARCHANDAPPLICATIoNoFSlTUATIONALTEACHINGMODELBASEDoNMUl月IMEDIATECHNOLOGY——BYTHEEXrAMPLEoFPRIMARYSCHOOL”SCIENCE”CoURSEADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirement
2、sfortheDegreeofMasterofScienceByLiuYuhuanSupervisorProfTianXiaoyongDateApril,2015ABSTRACTThehighlydevelopingeconomypromoteseducationgreatlyThechineseoldsaying‘‘Educationisthefoundationofsocietydevelopment”pointsoutitsimp
3、ortanceclearlyButthedevelopmentofeducationmustbebasedonreform,SOnewcourse8reformhasbeenproposedButduetonewconrs器reform,educationconceptshouldbeupdatedandeducationsystemshouldbereformedSotheteachersshouldapplymultimediate
4、chnologytocreateeffectiveteachingsituation,stimulatestudents’learninginterestandbringupstudents’innovationcapacityMultimediatechnologyhasbeenappliedtoeducationfieldwidelyandspeedededucationreformPrimaryschool”science”cou
5、rseisanimportantpartofbasiceducationfieldbutitinvolveslotsofissuesinpracticalteachingThesefactorsmakeoneteachingmodelwhichismoresuitableforprimaryschool”science”coursenecessaryPracticeprovesthatapplyingmultimediatechnolo
6、gytocreateteachingsituationismoresuitablefornewcoursesreformconcept,stimulatesstudents’learninginterestmore,enhanceslearningefficiencyandpromotesstudentsfullydevelopingmoreefficientlySointhisarticle,ansituationalteaching
7、modelbasedonmultimediatechnologyiscreatedtoamelioratethecurrentsituationofprimaryschool”science”courseDuringreadingandanalysisoflotsofrelatedliterature,thecurrentsituationandissuesofsituationalteachingmodelbasedonmultime
8、diatechnologyissummarized;relatedconceptisdefinedandtheoreticalsupportissorted;combinedwiththefeaturesandissuesofprimaryeducation,thepossibilityofsituationalteachingmodelbasedonmultimediatechnologyapplyinginprimaryschool
9、”science”courseisanalyzed;situationalteachingmodeflowbased011multimediatechnologyisconstructed;bythewayofcaseanalysis,questionnairesandinterviews,theeffectivenessofsituationalteachingmodelbasedonmultimediatechnologyapply
10、inginprimaryschool”science”courseisprovedThepracticecertifiesthesituationalteachingmodelbasedonmultimediatechnologycanpreventissuesoftraditionalprimaryschool“science”course,stimulatestudents’learninginterestmostly,enhanc
11、eteachingefficiencyandhelpstudentsdevelopfullyWhenusingthismodel,inthesituationthatteachershavecreated,studentscanautonomycooperateandexploreexerttheirsubjectivitylearnthroughpracticeofknowledgeconstructionandbecomemaste
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