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1、1碩士學(xué)位論文論文題目群際接觸和多元認(rèn)同對(duì)歧視歸因傾向的影響研究生姓名馬文婷指導(dǎo)教師姓名周成軍副教授專業(yè)名稱應(yīng)用心理學(xué)研究方向社會(huì)認(rèn)知論文提交日期2013年4月群際接觸和多元認(rèn)同對(duì)歧視歸因傾向的影響中文摘要I群際接觸和多元認(rèn)同對(duì)歧視歸因傾向的影響中文摘要淵源于Allpt(1954)的群際接觸理論,亦已成為降低群際偏見、促進(jìn)群際關(guān)系的最有效策略之一。通過對(duì)中外相關(guān)文獻(xiàn)的梳理,發(fā)現(xiàn)此領(lǐng)域存在如下傾向:研究對(duì)象聚焦于“優(yōu)勢(shì)群體”而忽視“弱勢(shì)群
2、體”;研究?jī)?nèi)容側(cè)重于群際態(tài)度的改變、和諧群際關(guān)系的形成和維護(hù),而對(duì)群際接觸過程認(rèn)知機(jī)制和特征的探析較少。基于此,本文意圖以弱勢(shì)群體為研究對(duì)象,探索其在群際接觸中的認(rèn)知特征(歸因傾向)及相關(guān)影響因素。研究一,探索群際接觸對(duì)象可選性對(duì)歧視歸因傾向的影響。首先,通過問卷對(duì)弱勢(shì)群體的歸因傾向進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),弱勢(shì)群體歸因結(jié)構(gòu)中,歧視歸因傾向顯著存在,且層級(jí)高于內(nèi)部歸因傾向。其次,采用單因素組間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn)1),探索群際接觸對(duì)象可選性對(duì)歧視歸
3、因傾向的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):在積極接觸條件下,接觸對(duì)象可選性對(duì)歧視歸因傾向無顯著影響;即無論對(duì)象可選性強(qiáng)弱,積極接觸之后,弱勢(shì)群體的歧視歸因傾向減弱,內(nèi)部歸因傾向增強(qiáng),但總體水平上前者仍然強(qiáng)于后者。研究一發(fā)現(xiàn),群際接觸之后,雖然弱勢(shì)群體的歧視歸因傾向有所下降,但歸因結(jié)構(gòu)沒有明顯改變(歧視歸因高于內(nèi)部歸因),針對(duì)此境況,研究二引入社會(huì)認(rèn)同,采用2(群際接觸:接觸組、控制組)2(認(rèn)同數(shù)量:?jiǎn)卧J(rèn)同、多元認(rèn)同)兩因素組間設(shè)計(jì),探索群際接觸和社會(huì)認(rèn)
4、同對(duì)歧視歸因傾向的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn),群際接觸主效應(yīng)顯著,而認(rèn)同數(shù)量主效應(yīng)不顯著,但兩者存在顯著交互作用:在接觸情境下的弱勢(shì)群體,多元認(rèn)同時(shí),歧視歸因傾向小于單元認(rèn)同時(shí),而內(nèi)部歸因傾向則高于單元認(rèn)同時(shí),兩種傾向之間都無顯著差異。針對(duì)研究二發(fā)現(xiàn),多元認(rèn)同對(duì)歸因傾向的影響依賴于群際接觸。為進(jìn)一步探討多元認(rèn)同的具體影響模式,研究三將認(rèn)同復(fù)雜性(融合還是離散)引入,采用2(群際接觸:接觸組、控制組)2(認(rèn)同復(fù)雜性:多元融合、多元離散)兩因素組間設(shè)計(jì)
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