教育品牌的品牌傳播研究——基于新東方教育集團(tuán)的品牌傳播策略分析.pdf

1、本課題在有關(guān)課題研究的基礎(chǔ)上借鑒了“品牌傳播學(xué)”理論，針對(duì)教育品牌的具體特征，著重研究了教育品牌傳播中的基本問題。本文以教育品牌的傳播現(xiàn)象作為研究對(duì)象，以新東方教育機(jī)構(gòu)為個(gè)案分析，深入探討了新東方的品牌傳播策略，豐富了教育品牌的品牌傳播理論。 新東方品牌作為一個(gè)民辦教育品牌，取得了很大的成功。這家民辦的教育機(jī)構(gòu)以其成熟的管理體制和系統(tǒng)，成為一個(gè)高知名度的品牌。本文提煉了新東方的品牌傳播策略，并指出對(duì)其他教育機(jī)構(gòu)有所啟示之處。

2、 課題研究主要分為四個(gè)部分：正文第一章主要闡明課題的研究背景，整理了相關(guān)研究文獻(xiàn)，并指出了研究的意義所在。第二章介紹了本文的研究方法和研究框架。第三章闡釋了教育品牌和教育品牌傳播的定義。另外，對(duì)教育品牌的特征、價(jià)值以及教育品牌傳播的規(guī)律都作了深入的探討。其中，提出了現(xiàn)今關(guān)于塑造教育品牌的兩種截然不同的看法—“速成論”和“沉淀論”供讀者思考。第四章深入分析了新東方品牌傳播策略。品牌文化差異性傳播、口碑傳播、公關(guān)傳播和全員參與傳播是新東