“新東方”教育微博傳播研究

1、 （申請文學(xué)碩士學(xué)位論文） “新東方”教育微博傳播研究 培 養(yǎng) 單 位 ：文法學(xué)院 學(xué) 科 專 業(yè) ：新聞傳播學(xué) 研 究 生 ：石聞悅 指 導(dǎo) 教 師 ：尹章池 教授 2014 年 12 月 “新東方”教育微博傳播研究石聞悅武漢理工大學(xué)武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文 I摘 要 “知識就是力量”，教育在國家發(fā)展中越來越起著舉足輕重的作用。隨著教育改革的深入和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，再加上互聯(lián)網(wǎng)、手機、微博等新媒體平臺的不斷壯大，各大教育機構(gòu)借力微博

2、平臺，形成教育微博這一特殊的微博類型。新東方教育科技集團(tuán)，作為目前中國最著名和最有影響力的教育培訓(xùn)機構(gòu)，借助“新浪微博”，兩者強強聯(lián)合，開創(chuàng)出微博除了娛樂性這一主要特征外，還具備教育性的新特點。 作為我國教育微博當(dāng)中培訓(xùn)機構(gòu)微博的一個縮影， “新東方”教育微博具有典型性，隨著其母體教育培訓(xùn)機構(gòu)的不斷壯大和微博的不斷發(fā)展，具有廣闊發(fā)展?jié)摿Α?本文以“新東方”教育微博為研究對象，首次對教育培訓(xùn)機構(gòu)的微博進(jìn)行研究。本研究以理論研究為基礎(chǔ)，并同

3、時采用案例分析法、文獻(xiàn)分析法、內(nèi)容分析法、比較分析法等研究方法，通過新浪微博的各類數(shù)據(jù)和微博案例，結(jié)合傳統(tǒng)傳播學(xué)的基礎(chǔ)理論，對其傳播構(gòu)成、發(fā)展現(xiàn)狀、傳播模式、傳播效果和傳播技巧以及存在的問題和解決對策進(jìn)行全方面的研究。研究結(jié)果如下： “新東方”教育微博是由新東方官方微博為主干，及各分支微博為一體的龐大微博體系。 “新東方”教育微博的傳播模式由多級傳播模式與裂變傳播模式這兩大模式構(gòu)成，傳播特點與其它微博相比，具有公益性與功利性并重、隱蔽性

4、與顯在性并存、教育性與娛樂性共融、延遲性與速效性并存的傳播特點。 微博影響力是反映微博傳播效果的重要數(shù)據(jù)之一，研究表明，“新東方”教育微博總體影響力位列外語培訓(xùn)類微博第一。 “新東方”教育微博之所以有巨大影響力和取得良好傳播效果，源于響亮的品牌優(yōu)勢、優(yōu)質(zhì)的微博內(nèi)容、豐富的傳播渠道、準(zhǔn)確的受眾定位、定期的效果評估、適當(dāng)?shù)膫鞑r機及巧妙的語言藝術(shù)這些傳播技巧。 盡管“新東方”教育微博在微博中有著非常重要的地位，但它同樣存在訊息更新不穩(wěn)定、缺