河南省城鄉(xiāng)基礎教育信息化比較研究.pdf

1、基礎教育信息化是教育信息化的重要組成部分,在教育信息化整體推進中起著基礎性、全局性和先導性的重要作用。河南作為中部不發(fā)達的人口大省、農(nóng)業(yè)大省,這些年來也在極力推進基礎教育信息化,基礎教育信息化要做到健康有序發(fā)展就必須實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間基礎教育信息化的均衡發(fā)展。本文通過參考美國 StaR評估量表并結合國內有關基礎教育信息化評價指標,確定了衡量河南城鄉(xiāng)基礎教育信息化差距的四項指標:硬件和網(wǎng)絡連通性、教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)字化資源以及學生成就與考核,然后

2、圍繞這四項指標設計了一套調查問卷,并在河南省部分城區(qū)和農(nóng)村相關學校開展調查研究。
　　調查結果顯示:河南省城鄉(xiāng)基礎教育信息化在硬件與連通性、教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)字化資源、學生成就與考核四項內容的對比中具有程度不一的差距。筆者針對造成河南省城鄉(xiāng)基礎教育信息化差距的原因進行分析,發(fā)現(xiàn)這些原因有:城鄉(xiāng)二元結構;城鄉(xiāng)基礎教育信息化資金投入的差距;城鄉(xiāng)師資差異;城鄉(xiāng)教學資源的不對稱。針對這些原因,筆者提出了加大對農(nóng)村基礎教育信息化資金的投入、引