基于“遺忘曲線”的健康教育對住院冠心病患者冠心病相關知識及自我管理行為的影響.pdf

1、目的:比較分析基于“遺忘曲線”的健康教育和醫(yī)院常規(guī)健康教育對住院冠心病患者冠心病相關知識及與自我管理行為的影響，探討適合住院冠心病患者的健康教育模式。
　　方法:采用類實驗的研究方法，用便利抽樣法抽取杭州市某三級甲等綜合性醫(yī)院的兩個心內(nèi)科病區(qū)（兩個病區(qū)在不同的樓層）。采用抽簽法分為實驗組與對照組，兩組均選取40名冠心病患者。對照組接受由病區(qū)提供的醫(yī)院常規(guī)健康教育，實驗組接受基于“遺忘曲線”的健康教育。兩組研究對象分別在健康教育前、

2、入院7天時、入院30天時、入院3個月時對研究對象的冠心病相關知識得分進行測評。在健康教育前、入院3個月時測評兩組研究對象的自我管理行為。
　　結(jié)果:共有78名研究對象完成本研究，其中實驗組39名，對照組39名。研究結(jié)果顯示，實驗組研究對象的冠心病相關知識總分在干預7天時、30天時、3個月時得分均顯著高于對照組(P＜0.01);7天時兩組冠心病知識得分均達到最高水平，實驗組30天時與7天時冠心病知識總分差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.01

3、25)，而對照組30天時冠心病知識總分明顯低于7天時得分(P＜0.0125)。3個月時實驗組研究對象的冠心病自我管理行為總分顯著高于對照組(P＜0.01)，其中日常生活管理能力維度兩組得分并無顯著差異(P＞0.05)，實驗組得分在疾病醫(yī)學管理維度與情緒管理維度得分均顯著高于對照組(P＜0.01)。
　　結(jié)論:與醫(yī)院常規(guī)健康教育相比，基于“遺忘曲線”的健康教育能顯著提高患者的冠心病相關知識與自我管理行為，且對冠心病相關知識的記憶更持