對大學(xué)生性行為態(tài)度矛盾性的研究.pdf

1、態(tài)度矛盾性是指個體對某個對象的態(tài)度同時具有積極和消極兩個元素。隨著社會的發(fā)展，人們對大學(xué)生性行為的態(tài)度在以前反對的基礎(chǔ)上，增加了贊同的維度。個體對大學(xué)生性行為的態(tài)度可能是同時的反對和贊同，而不是單純的反對或贊同。研究一在文獻(xiàn)綜述和心理學(xué)專家訪談的基礎(chǔ)上，提出了大學(xué)生性行為態(tài)度矛盾性的理論構(gòu)想，進(jìn)而通過開放式問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等方法編制了大學(xué)生性行為態(tài)度矛盾性問卷，經(jīng)過初測并修訂最后形成正式問卷，并對其信效度進(jìn)行了檢驗(yàn)．本研究用正式的“大

2、學(xué)生性行為態(tài)度矛盾性問卷”對509名在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究，并對大學(xué)生的性別、年齡等因素進(jìn)行了分析，初步考察了當(dāng)代大學(xué)生性行為態(tài)度矛盾性的特點(diǎn)。研究二則通過單靶內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)來比較矛盾性態(tài)度與非矛盾性態(tài)度中積極和消極聯(lián)系的強(qiáng)度。綜合兩個研究的結(jié)果得到以下一些結(jié)論： (1)自編的大學(xué)生性行為態(tài)度矛盾性問卷具有較好的信度和效度，可以作為測量大學(xué)生性行為態(tài)度矛盾性的工具。大學(xué)生性行為態(tài)度矛盾性積極問卷由積極行為傾向、生理享樂、開放性觀

3、念三個維度構(gòu)成，消極問卷由傳統(tǒng)性觀念、不利因素、消極行為傾向三個維度構(gòu)成。實(shí)證模型與理論模型大致擬合。 (2)總體上，大學(xué)生性行為態(tài)度矛盾性水平為中等。積極問卷各維度平均數(shù)的大小順序依次為：生理享樂，積極行為傾向，開放性觀念。消極問卷各維度平均數(shù)的大小順序依次為：不利因素，消極行為傾向，傳統(tǒng)性觀念。從總體上來看，大學(xué)生在性行為態(tài)度上更多的考慮與自身相關(guān)的利益。 (3)大學(xué)生性行為態(tài)度矛盾性水平?jīng)]有顯著的性別差異，但性別差