不同水平自我復雜性大學生的心境不一致效應研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、內容和結構是自我概念的兩個基本屬性,其中內容屬性指的是個體對自我的描述和評價,結構屬性則涉及自我概念的內容如何組織。自我復雜性作為判定自我概念知識結構復雜性的一種指標,是自我概念的結構特征。自我概念的結構對個體的行為和情緒體驗起著更為重要的調節(jié)作用,在自我概念結構的諸多研究中,由于與心理病理學的密切關系,自我復雜性受到了廣泛的注意。本研究聚焦于自我復雜性,探討了自我概念結構在信息加工階段對心境不一致效應的影響。心境不一致效應的提出源于有

2、關個體注意外界信息并進行認知加工傾向性的研究,指人們傾向于加工與當前情緒狀態(tài)不一致的信息,特別是在消極情緒狀態(tài)下能有效地管理情緒,主動搜索積極的內容。已有研究表明心境不一致效應會切斷消極情緒與消極記憶的聯系并減輕消極情緒體驗,對情緒管理很有幫助。一般的研究認為情緒影響人們的認知加工活動,使人們在某種情緒下傾向于加工與當前情緒狀態(tài)一致的信息。那么,是什么因素調節(jié)了情緒對認知活動的這種效應,而引起了心境不一致效應呢?并且,人們管理情緒的能力

3、大小存在差異,而這種差異又是由什么造成的呢?目前關于心境不一致效應影響因素的探討較少。
   Linville(1985)的自我復雜性理論認為,高自我復雜性能夠通過防止情緒擴散緩沖壓力事件對個體的消極影響。具體如下:高自我復雜性個體自我概念中包含的自我維度數量多且自我維度之間的重疊程度較低,某個自我維度引起的特定情緒就被絕緣在一小部分自我概念中。不會對總體情緒產生影響:反之,低自我復雜性個體的自我維度數量少或自我維度間的重疊程度

4、高,某個自我維度引起的特定情緒就會擴散到與之重疊的其它自我維度,從而使總體情緒受到感染。目前已有大量研究證實了自我復雜性壓力緩沖效應的存在。有研究發(fā)現復雜的知識結構能調節(jié)多種情緒反應(Rafaeli-Mor&Steinberg,2002)。Linville(1985)發(fā)現自我復雜性越低,情緒越容易波動;另外,也有研究發(fā)現自我復雜性越低,越容易產生抑郁(Dixon&Baumeister,199l;Linville,1987;Woolfol

5、k,Novalany,Gara,Allen,& Polino,1995)。Renaud和McConnell(2002)發(fā)現,自我復雜性較低的人在收到與學業(yè)有關的負反饋后,表現出了更強烈的情緒反應,且更難以抑制與反饋相關的消極思想;Dixon和Baumeister(1991)發(fā)現,自我復雜性低的人收到負反饋時,更容易選擇自我逃避,可能由于情緒在自我維度之間發(fā)生了擴散。王壘等(2001)通過探討現實自我復雜性和抑郁及應激的關系從一個側面證明

6、了現實自我復雜性的確有“緩沖器”的作用,并指出自我復雜性可以作為不同情緒的預測指標,且具有很高的隱蔽性。有研究發(fā)現復雜的知識結構能阻止消極情緒進入積極的記憶,即使在消極情緒下人們也能產生積極回憶。Anderson and McCulloch(1999)指出當個體的記憶系統(tǒng)存在多種聯系時,消極情緒對產生積極回憶的干擾就消除了。根據這些研究,擁有高自我復雜性的個體通過防止情緒擴散,抑制消極情緒對記憶的影響,因而能在消極情緒中做出積極的回憶。

7、由此,我們認為自我復雜性是引起心境不一致效應的因素。
   Michiko Sakaki(2004)通過考察自我復雜性對心境不一致回憶的影響,來證明自我復雜性是引起心境不一致效應的重要原因,這是從認知加工的信息提取階段出發(fā)的。且該研只考察了在消極情緒狀態(tài)下,自我復雜性對回憶積極信息的影響。結合以往的研究與不足,本研究加入積極情緒條件,主要考察在信息加工階段,高自我復雜性對加工積極信息的影響,同時也考察其對加工消極和中性信息的影響

8、,以全面探討高自我復雜性個體在某種情緒狀態(tài)下,對各類信息的選擇加工是否存在心境不一致效應,是否與低自我復雜性個體存在差異。研究假設高自我復雜性引起心境不一致效應,而低自我復雜性對心境不一致效應沒有影響:1.高自我復雜性被試在消極情緒下對積極信息的保持量比在中性情緒下更高,對消極信息的保持量則更低,在積極情緒下與中性情緒下的保持量則無差異。2.低自我復雜性被試則相反,在消極情緒下記住更多的消極信息,在積極情緒下記住更多的積極信息。3.自我

9、復雜性對加工中性信息沒有影響,被試對中性信息的記憶量在各種情緒狀態(tài)下差異均不顯著。
   本研究采用2×3的被試問設計,自變量為自我復雜性(高、低)和情緒狀態(tài)(積極、消極、中性),因變量為被試對三種不同信息(積極、消極、中性)的保持量。實驗1和實驗2分別考察高自我復雜性大學生對情緒圖片信息和自我特質信息加工的心境不一致效應。實驗中被試分別在積極情緒、中性情緒和消極情緒下選擇信息加工(積極、中性、消極),然后再對所加工的信息進行回

10、憶或再認。結果發(fā)現:1.對積極信息和消極信息的加工,自我復雜性和情緒狀態(tài)的交互作用顯著,自我復雜性影響情緒對積極信息和消極信息加工的效應:對中性信息的加工,自我復雜性和情緒狀態(tài)的交互作用不顯著,自我復雜性對中性信息的加工沒有影響。2.高自我復雜性大學生存在心境不一致效應:(1)高自我復雜性被試在消極情緒和積極情緒下對積極信息的保持量比中性情緒下更高,對消極信息的保持量則更低,說明在消極情緒下傾向于加工與情緒狀態(tài)不一致的信息;(2)在消極

11、情緒下高自我復雜性被試比低自我復雜性被試記住更多的積極信息,而記住更少的消極信息。3.低自我復雜性大學生存在心境一致性效應:低自我復雜性被試在消極情緒下比在中性情緒下記住較少的積極信息,記住更多的消極信息,而在積極情緒下記住更多的積極信息,較少的消極信息,說明在積極情緒和消極情緒下都傾向于加工與情緒狀態(tài)一致的信息。該結果驗證了研究假設,表明高自我復雜性對心境不一致效應有影響,高自我復雜性能夠防止情緒擴散,引起心境不~致效應,而低自我復雜

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