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文檔簡介
1、本研究采用體驗(yàn)抽樣法考察高三(123名)及大一學(xué)生(80名)日常壓力、消極情緒喚醒及應(yīng)對策略的一般狀況,通過實(shí)驗(yàn)及問卷進(jìn)一步了解這兩群體在一些個體自我調(diào)節(jié)變量上的差異(高三學(xué)生主要是心迷走緊張基線水平、心理一致感和心理彈性:大一學(xué)生主要是心迷走緊張基線水平、心迷走抑制和心迷走恢復(fù))。最后運(yùn)用多層線性模型(HLM)來系統(tǒng)考察自我調(diào)節(jié)變量對日常壓力與應(yīng)對策略的關(guān)系的預(yù)測作用。本研究主要結(jié)論如下: 1、高三及大一學(xué)生日常壓力體驗(yàn)有周期
2、變化,周末體驗(yàn)到的壓力強(qiáng)度低于平常日的??傮w上他們能采用較多的主動問題解決策略。 2、高三及大一學(xué)生日常壓力對應(yīng)對策略的影響主要是通過消極情緒喚醒的完全中介作用來間接實(shí)現(xiàn)的。日常壓力越大,消極情緒喚醒越多,應(yīng)對策略越多。 3、對于高三學(xué)生,當(dāng)壓力強(qiáng)度達(dá)到中至高等水平時,個體心迷走緊張基線水平弱化了消極情緒喚醒與主動問題解決策略、宜泄回避策略的正向關(guān)聯(lián)。心理一致感弱化了消極情緒喚醒與認(rèn)同合理化策略的正向關(guān)聯(lián)。 4、
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