參與式教學(xué)法在外科護理學(xué)實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用研究.pdf

1、[目的]比較參與式教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法應(yīng)用于外科護理學(xué)實訓(xùn)教學(xué)的效果，探討在外科護理學(xué)實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)法的可行性。
　　 [方法]以常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2007級高職護理2班和3班120名學(xué)生作為試驗組實施參與式教學(xué)的方法，將每班學(xué)生分成兩大組，設(shè)立大組長2名，每一大組分五個小組，每一小組5-6人，各設(shè)小組長1名。采用教師與學(xué)生集體備課、學(xué)生參與授課、學(xué)生分組練習(xí)、學(xué)生臨床見習(xí)、教師組織集體反饋、學(xué)生參與小結(jié)、學(xué)生參與

2、答疑的方法進行教學(xué)。2007級高職護理1班和4班118名學(xué)生作為對照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。試驗后學(xué)生不記名填寫自制的參與式教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法的效果評價問卷。
　　 [結(jié)果]試驗組學(xué)生能積極參與備課、授課、練習(xí)、反饋等教學(xué)過程；試驗組學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性（學(xué)習(xí)驅(qū)動性、學(xué)習(xí)目標、深入學(xué)習(xí)、控制學(xué)習(xí)、扎實學(xué)習(xí)）明顯高于對照組；試驗組學(xué)生在老師的組織和指導(dǎo)下能夠主動地參與課堂教學(xué)，70.83％的學(xué)生認為參與式教學(xué)方法應(yīng)用于外科護理學(xué)實訓(xùn)教學(xué)