項(xiàng)目教學(xué)法在中職車工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、大力發(fā)展中職教育，加快培養(yǎng)一流技工，是貫徹落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)和解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的重要舉措。然而，由于高校擴(kuò)招，導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)和生源素質(zhì)下降，那種傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)模式和學(xué)科本位的課程體系已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前中職教育發(fā)展需求，制約著學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而項(xiàng)目教學(xué)法的融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，為解決當(dāng)前中職教育面臨的問題提供了新的途徑。本文將項(xiàng)目教學(xué)法同具體學(xué)科相結(jié)合，開展了項(xiàng)目教學(xué)法在中職車工專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程

2、中應(yīng)用研究。
　　本文在綜述和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，分析了中職車工專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的主要問題，探索了項(xiàng)目教學(xué)在中職車工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的一般模式：包括教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、制定項(xiàng)目計(jì)劃、實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃和項(xiàng)目展示評價(jià)等階段。最后，通過實(shí)例和教學(xué)實(shí)踐，對模式的有效性進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)果表明：該模式能較好體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，能為學(xué)生協(xié)作能力、信息處理能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和關(guān)鍵職業(yè)能力的提高打好基礎(chǔ)，課程