處境不利兒童情緒彈性特點及其與自尊和歧視知覺的關(guān)系.pdf

1、兒童正處于身心發(fā)育階段，處境不利兒童的成長更加需要關(guān)注。兒童的情緒彈性反映了兒童的積極情緒能力即兒童面對負性情緒刺激時產(chǎn)生積極情緒的能力，也反映了情緒恢復(fù)能力即兒童從消極情緒體驗中迅速恢復(fù)的能力。
　　我們通過問卷法對新鄉(xiāng)和開封地區(qū)六所中小學(xué)共計950名被試進行調(diào)查，通過情緒彈性問卷、歧視知覺問卷和自尊問卷，結(jié)合相應(yīng)統(tǒng)計分析軟件對移民與留守兒童的情緒彈性特點以及三者的關(guān)系進行研究并在此基礎(chǔ)上分析了情緒彈性在自尊和歧視知覺中的中介作

2、用，研究結(jié)果如下：
　　第一，移民與留守兒童情緒彈性水平在性別上的差異不顯著的；不同年級被試情緒彈性水平存在年級顯著差異。
　　第二，父母外出打工的子女的情緒彈性水平明顯低于父母沒有外出打工的子女的情緒彈性水平，且差異達到極其顯著；不同被試情緒彈性水平在照顧人文化水平上存在差異。
　　第三，留守與移民兒童的情緒彈性水平相對低于其他幾組被試，留守組兒童的情緒彈性水平處于相對最低水平。不同組別被試情緒彈性水平之間存在顯著差