3-6年級兒童自我意識和自尊的相關(guān)研究——以玉樹州兒童為例.pdf

1、人們對健康的認識不僅僅是身體的健康，還包括心理的健康。同為主觀體驗并受社會、文化、環(huán)境等多重因素影響的自尊與自我意識是衡量兒童心理健康的重要指標(biāo)。本研究選取玉樹州兩所小學(xué)3-6年級學(xué)生為研究對象。量化采取問卷調(diào)查法，以Piers-Harris兒童自我意識量表和Rosenberg自尊量表為調(diào)查工具，討論和分析玉樹州3-6年級小學(xué)兒童的整體自我意識狀況以及自我意識和自尊的關(guān)系、分析比較兩所小學(xué)兒童的自我意識和自尊的狀況，通過研究玉樹州小學(xué)兒

2、童自尊與自我意識的現(xiàn)狀與特征,有利于為家長和學(xué)校提供科學(xué)、有價值的小學(xué)兒童心理資料,從而有針對性的推進心理健康教育工作的開展,讓相同文化背景下不同生活環(huán)境下生活學(xué)習(xí)的小學(xué)兒童都能健康茁壯的成長。并從兒童自身層面、家庭和學(xué)校層面提出提升自我意識和自尊水平的有效方法。
　　研究結(jié)論如下：
　?。ㄒ唬﹥伤W(xué)學(xué)生在自我意識各分量表、總分上存在顯著差異。
　　（二）男女兒童自我意識分量表上差異顯著，性別在在自我意識總分上差異不