父母教養(yǎng)方式和兒童自我意識探究

1、1父母教養(yǎng)方式和兒童自我意識探究父母教養(yǎng)方式和兒童自我意識探究【摘要】自我意識是個體生活的重要基礎(chǔ)，而父母教養(yǎng)方式則是自我意識的重要影響因素之一。本文從父母教養(yǎng)方式的不同維度出發(fā)，論述了情感溫暖、理解和偏愛的父母教養(yǎng)方式對兒童的自我意識的發(fā)展呈積極的影響；懲罰嚴厲、過度保護、過度干涉、拒絕和否認的父母教養(yǎng)方式對兒童的自我意識的呈消極的影響?！娟P(guān)鍵詞】父母教養(yǎng)方式；兒童自我意識；積極影響；消極影響自我意識是個體作為一個整體對自己及自己與客

2、觀世界關(guān)系的意識和體驗。個體的自我意識并不是生來就有，而是在與周圍世界的互動中不斷發(fā)展來的，它是個體發(fā)展中很重要的一部分，大量文章表明自我意識障礙常是導致人格障礙和人格異常的原因。Rogers，Beck及Higgins等也認為，自我意識在調(diào)節(jié)心理健康方面具有重要意義，與個體的社會適應、自身幸福感也密切相關(guān)。父母是兒童成長過程中有著重要影響的人，父母對兒童的教養(yǎng)方式直接影響兒童自我意識的發(fā)展。父母教養(yǎng)方式是父母傳達給兒童對兒童的態(tài)度以及父

3、母的行為所表達出的情感氣氛的集合體。兒童常將父母所看待的自我作為自己的自我意識的一部分，這就是父母教養(yǎng)方式影響兒童3表明父親情感溫暖、偏愛與學生自我意識存在顯著正相關(guān)；父親拒絕否認、懲罰嚴厲、過分干涉與學生自我意識呈顯著負相關(guān)。母親情感溫暖、偏愛與學生自我意識存在顯著正相關(guān)；母親拒絕否認、懲罰嚴厲以及過分干涉、過度保護與學生自我意識呈顯著負相關(guān)。王玲鳳和嵇宇虹（2004）對720名小學生進行調(diào)查表明父母的情感溫暖和理解與兒童的自我意識顯

4、著正相關(guān)，父母的拒絕否認、懲罰嚴厲、過度保護與兒童的自我意識呈顯著負相關(guān)。這些都說明在積極的家庭環(huán)境下，父母給予兒童更多的溫暖、理解和支持，有利于兒童自我意識的發(fā)展。反之，過于控制兒童、懲罰嚴厲、拒絕、過度保護都不利于兒童自我意識的發(fā)展。另一方面兒童性別的不同，父母對待兒童的教養(yǎng)方式也呈現(xiàn)不同，這就導致了兒童自我意識的發(fā)展呈現(xiàn)出顯著的男女差異。劉軍，文紅，向虎，鐘昆和王丹（2007）對二到六年級的學生的調(diào)查研究表明，父母對待男生和女生的