論合唱共性的訓練_1020.pdf

1、合唱藝術(shù)不僅是一種十分講究“合作”的聲樂藝術(shù)，同時也是一種十分講究統(tǒng)一性和同一性的集體演唱藝術(shù)。古希臘語中合唱(Chorus)一詞是“異口同聲”的意思，說明合唱藝術(shù)應該是不同的歌手在一起通過合作、協(xié)作、相互配合共同完成的一種聲樂藝術(shù)。合唱演唱應該有統(tǒng)一的發(fā)聲方法、統(tǒng)一融合的音色、統(tǒng)一清晰的呼吸、平衡的聲部、準確整齊的咬字與吐字、整體上協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏、統(tǒng)一的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力等等眾多共性化的藝術(shù)特征，同時，合唱團隊整齊的表演、統(tǒng)一的服飾、

2、高度和諧的舞臺形象美等多種藝術(shù)元素也都是合唱藝術(shù)區(qū)別于其他藝術(shù)形式并廣受人們?nèi)罕婇L期喜愛的原因之所在，另外，合唱還具有人聲獨特的多聲部和聲混響、豐富多變的藝術(shù)表現(xiàn)力，合唱藝術(shù)既可以演繹柔美、委婉的細膩情感，也可以表現(xiàn)極具震撼力的宏大場面。合唱表演時所表現(xiàn)出來的高度一致的發(fā)聲狀態(tài)、相似的聲部共鳴狀態(tài)、統(tǒng)一整齊的呼吸狀態(tài)、鮮明的混響音色和獨特的立體多聲部音響等等獨特的共性藝術(shù)特征使合唱藝術(shù)具有非常特殊的藝術(shù)魅力。而與之相對應的獨唱藝術(shù)則非常

3、講究個性化的藝術(shù)表現(xiàn)，包括鮮明的人物性格、獨一無二的音色表達、特定的人物形象塑造、個性化的服飾、語言等等個性鮮明的藝術(shù)特征，可以說，個性是獨唱藝術(shù)的主要屬性。當然，合唱藝術(shù)不是獨唱藝術(shù)簡單地疊加，而是一種全新意義上的藝術(shù)創(chuàng)造與人聲交響合作的藝術(shù)，高水平的的合唱演唱需要科學的訓練手段和過程，即通過科學的方手段和方法，找到一種相對穩(wěn)定、可靠、統(tǒng)一的發(fā)聲方法、相對和諧統(tǒng)一的音色、一致的合唱表演、統(tǒng)一的藝術(shù)處理和風格把握等等多種合唱共性的過程。

4、同時也是逐漸消除合唱演唱個體個性化的發(fā)聲、與眾不同音色、不規(guī)范的咬字、不統(tǒng)一的呼吸、不準確的音準、不統(tǒng)一的表演等藝術(shù)屬性的過程，在訓練與磨合當中找到一種穩(wěn)定、成熟、合理、科學統(tǒng)一的合唱發(fā)聲方法和合唱演唱習慣。
　　合唱的共性作為衡量一個合唱團隊綜合藝術(shù)水準的重要指標，通過長期、有效、科學的合唱共性訓練是把不同音色、不同嗓音特點、不同演唱習慣、不同發(fā)聲方法（一般指美聲、民族、通俗唱法等），甚至不同文化背景和音樂修養(yǎng)以及不同年齡和生活

5、體驗的合唱參與個體達到統(tǒng)一的呼吸、合理的發(fā)聲控制、恰當?shù)囊羯盐铡⒖茖W的咬字吐字、合理得當?shù)那榫w表達等合唱表演風格上的一種共性化的合唱藝術(shù)屬性，這也是合唱共性訓練的主要目的。合唱共性訓練具體應包括呼吸訓練、咬字吐字訓練、發(fā)聲訓練、音準控制訓練、音色調(diào)配訓練、聲部平衡訓練、藝術(shù)表現(xiàn)與作品處理等諸多訓練方面的內(nèi)容，而其中合唱的呼吸、合唱的發(fā)聲、合唱的音準控制、合唱的咬字與吐字、合唱的聲部平衡控制、合唱作品個性化藝術(shù)處理等都是影響合唱共性的最

6、主要的要素，如合唱的呼吸不僅是科學發(fā)聲的基礎(chǔ)，也是合唱聲部中的音樂完整表達以及各聲部音樂完整表達的重要保證，合唱發(fā)聲的科學性與統(tǒng)一程度是合唱音色融合和聲部音色統(tǒng)一最重要的前提，合唱的聲部發(fā)聲控制是不同聲部之間時刻保持一種動態(tài)平衡的關(guān)鍵所在，統(tǒng)一的咬字是發(fā)聲統(tǒng)一的保證，準確的音準控制是獲得良好合唱音響的基礎(chǔ)，也是獲得正確縱向聲部和聲色彩的關(guān)鍵，適當?shù)膫€性化藝術(shù)處理是合唱共性的重要補充，另外，統(tǒng)一的合唱作品歌詞內(nèi)涵理解與作品藝術(shù)處理也是作品

7、風格準確把握與演繹符合原作者藝術(shù)形象的重要前提，同時，上述各合唱藝術(shù)元素之間又相輔相成、相互作用，共同影響和決定著合唱團體的整體發(fā)聲的共性程度以及綜合藝術(shù)水準。在合唱訓練的藝術(shù)實踐中對合唱的共性訓練作系統(tǒng)的探索和理論研究將有助于對合唱的訓練有一個科學、系統(tǒng)的認識，有利于全面提高合唱訓練水平，也有助于提高合唱的演唱水平。
　　本論文主要從三個章節(jié)論述了達到合唱的共性特征所需要的主要訓練手段和方法，并通過例舉的方法、比較的方法、分析的

8、方法全面闡述了合唱共性訓練所需要掌握的訓練技巧和技術(shù)，并論述了合唱呼吸的統(tǒng)一、合唱共性化的發(fā)聲技巧、音準控制、音色把握、聲部平衡控制以及多樣化的合唱共性訓練方法以及合唱共性化的拓展，并闡述了各共性要素之間密切的關(guān)系。
　　第一章:闡述了對合唱共性的基本認識，闡明了合唱共性的一些基本特征，并通過具體作品和實例分析講述了如何處理和運用合唱共性化的藝術(shù)屬性。
　　第二章:闡述了合唱共性的具體訓練方法，歸納了混聲合唱、男聲合唱、女聲

9、合唱、童聲合唱不同的共性訓練方法和特點，其中重點對混聲合唱的共性訓練做了全面論述，并由淺入深，系統(tǒng)地歸納了各種風格的合唱藝術(shù)在共性訓練方面所需要掌握的一些方法和要點，為以后形成科學、合理的合唱訓練手段提供了參考。同時闡述了合唱共性與合唱發(fā)聲之間的關(guān)系，對合唱共性發(fā)聲訓練中應達到的要求作了具體論述，并從合唱聲部音色控制、音準把握、咬字吐字、聲部平衡控制、個性化拓展等幾方面詳細論述了達到一定水平合唱共性所必須具備的訓練手段和訓練方法。

10、>　　第三章:闡述了合唱共性與個性的相互關(guān)系。合唱共性不是合唱藝術(shù)特征的全部內(nèi)容，保持適當?shù)膫€性化藝術(shù)特征和風格，不斷借鑒和吸收其它藝術(shù)形式的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在不影響合唱共性和合唱整體完美表達的前提下對合唱作品做富有個性化的獨創(chuàng)性藝術(shù)處理，也是合唱藝術(shù)得以不斷發(fā)展、不斷完善、不斷進步的必然要求。
　　通過對以上與合唱共性密切相關(guān)的呼吸、音準、發(fā)聲、音色、聲部平衡、共性的拓展等多個要素及相關(guān)訓練要素的探討，對于合唱訓練，特別是合唱共性訓練