背景音樂對學習的影響——一份有關視覺空間工作記憶的實驗報告.pdf

1、音樂在人們的日常生活中扮演著重要的角色，并且大多數(shù)情況下聽音樂這個活動不是當下的主要活動，而是作為改善人們工作學習環(huán)境而存在的附屬活動。背景音樂影響學習的研究從上個世紀60年代就已經(jīng)開始了。記憶是學習的前提，記憶分為瞬時記憶、短時記憶(又稱工作記憶)和長時記憶，而工作記憶分為視覺空間工作記憶和言語工作記憶。翻閱資料發(fā)現(xiàn)，和言語工作記憶相比，視覺空間記憶的發(fā)展很慢，主要原因是受研究方法的限制。同時發(fā)現(xiàn)有關背景音樂對工作記憶影響的研究大都針

2、對言語工作記憶，并未發(fā)現(xiàn)有關背景音樂對人類視覺空間工作記憶影響的研究。
　　本實驗為7×2實驗設計，研究背景音樂類型(包括六種有背景音樂的實驗組和一個無背景音樂的對照組)和被試學習習慣(學習時有聽音樂習慣和無聽音樂習慣)對視覺空間工作記憶的影響。實驗材料采用李晶等(2009)使用的圖片文字故事，在實驗前做了相應處理，程序用E—prime2.0編制，數(shù)據(jù)在電腦上自動生成，本實驗收集被試的圖片學習時間、問題反應正確率和問題反應時間三個

3、因變量。
　　研究發(fā)現(xiàn)：(1)從圖片學習時間上看，有背景音樂條件下被試圖片的學習效率顯著提高，對照組被試的圖片學習時間顯著長于播放背景音樂的實驗組被試。其中，慢節(jié)奏英文歌曲條件下被試的圖片學習時間顯著長于快節(jié)奏輕音樂條件下的被試?？旃?jié)奏英文歌曲條件下被試的圖片學習時問顯著長于慢節(jié)奏中文歌曲條件下的被試。
　　方差分析表明，被試有無聽音樂習慣在的圖片學習時間上沒有顯著差別。描述統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，有音樂習慣的被試在快節(jié)奏音樂條件下圖片學

4、習的成績較好。背景音樂對無音樂習慣被試的圖片學習有消極影響。
　　(2)從問題反應的正確率上看，不同的背景音樂對問題反應正確率有不同的影響。慢節(jié)奏輕音樂、英文歌曲和快節(jié)奏中文歌曲條件下被試的問題反應正確率高于對照組，說明其對被試的學習效率有積極影響?？旃?jié)奏輕音樂、英文歌曲和慢節(jié)奏中文歌曲條件下被試的問題反應正確率低于對照組，說明其對被試的學習效率有消極影響。
　　(3)音樂種類和習慣(學習時有無聽音樂的習慣)在問題反應正確率

5、上有顯著的交互作用。不同背景音樂對學習時有無聽音樂習慣者的影響并不相同。
　　對學習時有聽音樂習慣的被試進行簡單效應分析發(fā)現(xiàn)，慢節(jié)奏英文歌曲條件下被試的問題反應正確率顯著高于慢節(jié)奏中文歌曲條件下被試，慢節(jié)奏輕音樂條件下被試的問題反應正確率顯著高于慢節(jié)奏中文歌曲條件下被試。學習時有聽音樂習慣的被試只受到慢節(jié)奏中文歌曲的干擾，其它五類背景音樂相比無背景音樂都對被試的反應正確率有積極影響。
　　對學習時無聽音樂習慣的被試進行簡單效