認知整合理論指導下的傳記文學英譯漢翻譯策略及方法初探——以Twenty--Eight Artists and Two Saints的節(jié)選為例_9825.pdf

1、傳記文學翻譯為不同語言習慣、思維方式和文化習俗的國家搭建起了溝通的橋梁。但目前傳記文學翻譯集中于詞句間的信息傳遞，未充分考慮其翻譯中語篇和文化等層面的轉化。
　　傳記文學既傳遞歷史又傳播文化，譯者在翻譯時需兼顧兩者，保證譯文的流暢性和可讀性。認知整合理論關注意義構建和信息整合，核心在“四空間”，并突出強調了譯者的認知并非僅僅停留在文本的轉化上。在傳記文學翻譯中，該理論同樣涉及語義、語篇和文化等信息層面的整合。
　　基于《二十

2、八個藝術家和兩位圣徒》的翻譯實踐，本文結合認知整合理論，闡釋了傳記文學翻譯中翻譯策略及方法的選用。依據(jù)兩種主要的整合模式:單域型整合和雙域型整合，翻譯策略大致可分為三個大類:異化、歸化以及異化和歸化的結合使用。若以源語為主，追求文化特性，譯者依據(jù)異化策略采用音譯法和直譯法;若以譯語為主，追求意義，則依據(jù)歸化策略采取意譯法、分譯法、轉譯法。有些情況下，則需要依據(jù)異化和歸化結合的策略采取補充解釋法。
　　通過研究發(fā)現(xiàn)，認知整合理論對傳