產(chǎn)前同伴教育對初產(chǎn)婦產(chǎn)后三天純母喂養(yǎng)率的影響研究.pdf

1、目的：
　　1.將同伴教育的概念及方法引入國內(nèi)母乳喂養(yǎng)的孕期教育中。
　　2.結(jié)合國內(nèi)現(xiàn)狀探索如何將同伴教育與產(chǎn)前母乳喂養(yǎng)教育相結(jié)合。
　　3.觀察產(chǎn)前的母乳喂養(yǎng)同伴教育作為一種新的產(chǎn)前宣教手段對產(chǎn)后三天純母乳喂養(yǎng)率的影響。
　　4.探討產(chǎn)前同伴教育對產(chǎn)婦產(chǎn)前母乳喂養(yǎng)自我效能的影響。
　　方法：
　　本研究為隨機對照研究。于2012年3-6月每月一號選取20個孕28周，在四川省人民醫(yī)院產(chǎn)科門診建卡的初

2、產(chǎn)婦作為研究對象（4個月共80人），隨機分為實驗組和對照組，每組10人（4個月共40人）。對照組在妊娠期保健的基礎(chǔ)上實施母乳喂養(yǎng)傳統(tǒng)教育，實驗組在妊娠期保健的基礎(chǔ)實施母乳喂養(yǎng)同伴教育。于當(dāng)月開始對本月選取的研究對象進(jìn)行分組培訓(xùn)，對照組從孕28周起按傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行母乳喂養(yǎng)培訓(xùn)，實驗組在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上于孕28周、30周、32周、34周、36周各進(jìn)行同伴教育培訓(xùn)一次。通過分析比較兩組產(chǎn)前母乳喂養(yǎng)自我效能及產(chǎn)后的母乳喂養(yǎng)率，探討產(chǎn)前同伴教

3、育對初產(chǎn)婦產(chǎn)后三天純母乳喂養(yǎng)率的影響。全部數(shù)據(jù)經(jīng)SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行處理。
　　結(jié)果：
　　1.實驗組的產(chǎn)婦在產(chǎn)后三日的純母乳喂養(yǎng)率高于對照組。
　　2.實驗組產(chǎn)婦在產(chǎn)后三日的混合母乳喂養(yǎng)率低于對照組。
　　3.在產(chǎn)后三日母乳喂養(yǎng)相關(guān)因素的回歸檢驗中，進(jìn)入回歸方程的因素有“自我效能”和“分娩方式”兩個變量?？梢姰a(chǎn)前母乳喂養(yǎng)自我效能高的產(chǎn)婦和自然分娩的產(chǎn)婦更趨向于純母乳喂養(yǎng)。其中自我效能對母乳喂養(yǎng)方式的影響