基于正念減壓療法對增強護生職業(yè)防護教育效果的探究.pdf

1、目的：調(diào)查護生關(guān)于護士職業(yè)損傷和防護知識的了解情況及學(xué)習(xí)需求；研究正念減壓療法在護生職業(yè)防護教育中的效果并與傳統(tǒng)講授法進行對比。
　　方法：組織護理學(xué)?？瓢嗪捅究瓢鄬W(xué)生開展護士職業(yè)防護教育，對照組采用傳統(tǒng)講授法進行干預(yù)，實驗組采用正念減壓療法進行干預(yù)，分別用U檢驗和T檢驗進行效果對比。
　　結(jié)果：⑴僅有31.03％的護生了解過護士職業(yè)損傷與防護知識，另外68.97%的護生不了解；100%的護生都希望接受護士職業(yè)防護教育，其中

2、有41.38%的護生認為有必要開展護士職業(yè)防護教育，另外58.62%認為非常有必要。有52.87%的護生認為應(yīng)該在校期間開展專題培訓(xùn)進行護士職業(yè)防護教育，還有39.08%的護生認為應(yīng)該在實習(xí)前進行，僅有4.60%的護生認為應(yīng)該在實習(xí)醫(yī)院開展相關(guān)講座，剩下3.45%的護生認為應(yīng)該在實習(xí)過程中發(fā)生職業(yè)損傷時進行職業(yè)防護教育。⑵?？瓢鄬φ諏嶒灪箨P(guān)于護士職業(yè)損傷和防護知識的認知水平：總分和各維度分的u值分別是10.37、4.02、5.85、2.

3、86、3.70、5.07，p值均小于0.01，差別極顯著。⑶本科班對照實驗后關(guān)于護士職業(yè)損傷和防護知識的認知水平：總分和各維度分的t值分別為22、8.34、9.73、9.72、6.02、12.09，p值均小于0.01，差別極顯著。
　　結(jié)論：①大部分護生對護士職業(yè)損傷與防護知識不了解，所有的護生都希望接受護士職業(yè)損傷與防護教育，因此在學(xué)校教育中非常有必要開展護士職業(yè)防護教育，可通過專題培訓(xùn)、專業(yè)課程滲透、開設(shè)課程、實習(xí)前補償教育等