基于能力本位的老年護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實踐模式研究.pdf

1、研究目的
　　本研究旨在通過問卷調(diào)查法了解護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實踐現(xiàn)狀；采用多種方法初步構(gòu)建老年護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實踐模式指標(biāo)體系，為各高校培養(yǎng)和教育老年護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生提供參考，為我國完善老年護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實踐模式提供參考依據(jù)，進(jìn)一步促進(jìn)我國護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士教育的發(fā)展。
　　研究對象
　　選取全國華東、華中、華北、西北、東北地區(qū)共8所院校48名護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生作為現(xiàn)狀調(diào)查對象。根

2、據(jù)專家入選標(biāo)準(zhǔn)，課題組選擇專家時注意專家地區(qū)分布、學(xué)歷職稱層次及專家代表性，最終選取34名護(hù)理專家進(jìn)行專家咨詢。涉及全國臨床護(hù)理、護(hù)理教育、醫(yī)療教育、護(hù)理管理、護(hù)理科研5個領(lǐng)域，遍及全國16個省/自治區(qū)/直轄市，30所醫(yī)學(xué)院校及三級甲等醫(yī)院。
　　研究方法
　　通過問卷調(diào)查法了解護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實踐現(xiàn)狀。應(yīng)用理論分析、文獻(xiàn)回顧等方法，探討老年護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實踐模式的理論依據(jù)、基本原則，并初步建立指標(biāo)體系

3、；運(yùn)用Delphi法，進(jìn)行指標(biāo)的篩選；采用比例分配法，確定各層指標(biāo)的權(quán)重；運(yùn)用Excel2003及SPSS13.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
　　研究結(jié)果
　　1.護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實踐現(xiàn)狀
　　相同研究方向的碩士生同一實踐基地的臨床實踐時間相差較大，應(yīng)屆畢業(yè)的全日制同一研究方向的碩士生在醫(yī)院輪轉(zhuǎn)的重要科室時間相差亦大。護(hù)生表示實踐考核方式單一、不夠正規(guī)、過于死板。臨床護(hù)理方向的臨床型護(hù)理碩士生中，有38.10％護(hù)生的

4、工作取向選擇教育工作者，23.81%的人選擇護(hù)理管理者。
　　2.專家咨詢的可靠性和代表性
　　研究選擇的專家具有較好的代表性，專家知識結(jié)構(gòu)層次較高，碩士以上學(xué)歷比例為64.7%，專業(yè)領(lǐng)域經(jīng)驗較豐富。用專家對指標(biāo)的熟悉程度和判斷依據(jù)來評價專家的權(quán)威程度，本課題研究專家權(quán)威系數(shù)為0.89。因此，專家的預(yù)測建立在實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)上，可信度較高。兩輪專家咨詢的回收率分別是88%和97%，表明對本研究專家有很高的積極性，反映了專家

5、們對這項研究的關(guān)心和支持；兩輪專家咨詢對指標(biāo)賦值的集中趨勢明顯，變異系數(shù)趨于減小，顯示專家組的協(xié)調(diào)程度較高。
　　3.構(gòu)建了老年護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實踐模式指標(biāo)體系
　　采用Likert5級評分法，從“很重要”到“不重要”分別賦予5到1分。根據(jù)篩選標(biāo)準(zhǔn)，即賦值均數(shù)≥3.50，滿分比≥0.10，變異系數(shù)≤0.25，并結(jié)合專家意見進(jìn)行指標(biāo)的篩選及修改。經(jīng)過兩輪咨詢，最終確定了老年護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實踐模式指標(biāo)體系，

6、包括6項一級指標(biāo)45項二級指標(biāo)64項三級指標(biāo)。
　　4.確定了老年護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實踐模式指標(biāo)體系各指標(biāo)的權(quán)重
　　第二輪專家咨詢后，以德爾菲咨詢專家對指標(biāo)相對重要性賦值為基礎(chǔ)，采用比例分配法計算出指標(biāo)權(quán)重，各一級指標(biāo)權(quán)重分別為：0.1785、0.1658、0.1584、0.1742、0.1658、0.1573，并同理算出各級指標(biāo)的權(quán)重分配，利用概率乘法計算出各指標(biāo)的組合權(quán)重。
　　研究結(jié)論
　　我國需