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文檔簡介
1、創(chuàng)造技法作為提高個(gè)體創(chuàng)造性產(chǎn)出的高效技巧,已日漸在生活各實(shí)踐領(lǐng)域中應(yīng)用并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。目前國內(nèi)外創(chuàng)造學(xué)者已開發(fā)的有效技法多達(dá)百余種,而大多學(xué)者仍將研究目標(biāo)單一地聚焦于頭腦風(fēng)暴法。這將會對創(chuàng)造技法的系統(tǒng)研究帶來一定局限,使之難以形成全面而深入的理論體系。因此,有必要將研究的重心偏向于其他技法,進(jìn)而豐富創(chuàng)造技法的理論體系、完善創(chuàng)造技法的系統(tǒng)研究內(nèi)容。和田十二法作為本土創(chuàng)造技法的優(yōu)秀代表,因其具有實(shí)用性和可操作性,在教學(xué)實(shí)踐、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)
2、改造等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,但是卻很少有研究者對其作深入的研究。針對其實(shí)證研究尚顯匱乏的現(xiàn)狀,本篇論文主要從社會心理學(xué)角度,將創(chuàng)造主體、創(chuàng)造技法和創(chuàng)造環(huán)境相結(jié)合,檢驗(yàn)和田十二法的有效性并探究其有效性的適用情境。
本篇論文由兩部分研究構(gòu)成,其因變量的衡量指標(biāo)均是創(chuàng)造性產(chǎn)出的流暢性、獨(dú)創(chuàng)性和靈活性三個(gè)維度。
研究一旨在檢驗(yàn)和田十二法在進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動中的有效性。該研究采用單因素被試間設(shè)計(jì)。隨機(jī)選取30名被試分配到2種實(shí)驗(yàn)
3、條件下(和田十二法組/控制組),討論兩組的創(chuàng)造性水平是否存在顯著性差異。
研究二意在探討和田十二法在使用過程中的情境影響因素。該研究采用三因素被試間設(shè)計(jì)。隨機(jī)選取192名被試分配到8種實(shí)驗(yàn)條件下,集中探討和田十二法(有/無)、群體類型(名義組/互動組)和情緒狀態(tài)(愉快情緒組/悲傷情緒組)對被試創(chuàng)造性產(chǎn)出的影響。
結(jié)合上述研究結(jié)果,主要得出如下結(jié)論:
1.和田十二法能夠影響被試發(fā)散性思維任務(wù)中的創(chuàng)造性產(chǎn)出。學(xué)
4、習(xí)和田十二法可以顯著提高被試創(chuàng)造性產(chǎn)出的流暢性、獨(dú)創(chuàng)性和靈活性維度。
2.群體類型能夠影響被試發(fā)散性思維任務(wù)的創(chuàng)造性產(chǎn)出。名義組情境可以顯著提高被試創(chuàng)造性產(chǎn)出的流暢性、獨(dú)創(chuàng)性和靈活性維度。
3.情緒狀態(tài)能夠影響被試發(fā)散性思維任務(wù)的創(chuàng)造性產(chǎn)出。愉快情緒組情境可以顯著提高被試創(chuàng)造性產(chǎn)出的流暢性、獨(dú)創(chuàng)性和靈活性維度。
4.和田十二法和情緒狀態(tài)之間在創(chuàng)造性產(chǎn)出的流暢性維度上存在交互作用。具體來說,在愉快情緒組情境下
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