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文檔簡介
1、近年來，學生越軌行為的發(fā)生率已變得非常高。本研究試圖探討那些位于桑給巴爾島的奔巴島北部地區(qū)的中學學生發(fā)生越軌行為的原因。本文以社會控制理論、社會解體理論和社會學習理論為研究視角，探究那些致使學生發(fā)生越軌行為的學校因素和家庭因素，同時還提出相應的對策以改善上述地區(qū)學生的行為。
本文是一篇描述性的研究，所需資料來源于對校長、教師和學生的問卷調查和訪談。利用不同的圖表和表格對定性資料進行分析，而研究假設部分則通過使用回歸分析進行驗證
2、，統(tǒng)計分析工具為Eviews8.0。
研究發(fā)現，家庭環(huán)境和學校環(huán)境是導致奔巴島北部地區(qū)中學學生發(fā)生越軌行為的原因。例如貧困、離婚、分居、家庭暴力、學校環(huán)境、同伴行為和社區(qū)環(huán)境等因素。
本研究建議，桑給巴爾政府負責教育的部門組織老師開展相關職業(yè)培訓是減少中學學生越軌行為的必要措施。同時，中學學校應該為學生建立良好的溝通機制，例如在學校的公告欄上應該展示一些有關如何預防不良行為的內容。另外，采取一些社會控制的措施，尤其是
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