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文檔簡介
1、言語作為交流的一個重要工具,對于自閉癥兒章來說,掌握其獨特的言語發(fā)展特點,為評估和訓練提供更好的依據,從而不斷促進其發(fā)展,具有深遠的意義。有關自閉癥兒章語言特征與語言障礙本質的研究,在過去幾十年間日益受到關注,獲得大量的研究成果。但專門針對自閉癥兒章言語發(fā)展能力評估與訓練的研究較少,所獲得的研究結論也不全面。
本研究在參閱相關文獻的基礎上,采用訪談法、問卷調查法,對125名自閉癥兒童的初級言語能力水平做出評估,以此為依據對
2、70名被試進行前后測比較。
研究結果表明,自閉癥兒童言語能力在接受型語言和表達型語言兩個維度上,接受型語言總分相對較高;接受型語言與表達型語言兩個維度間呈現明顯正相關;自閉癥兒童年齡在對其言語能力發(fā)展兩個維度及總分上都具有顯著差異;訓練的時間長短對其言語能力水平也具有一定的影響;自閉癥兒童在言語發(fā)展規(guī)律上呈現與正常兒童相似的特點,也存在一些特異性。
在明確了所研究的訓練機構中的自閉癥兒童的言語能力水平及相關統(tǒng)
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