高職美術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教學(xué)策略研究——以澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例_7548.pdf

1、當(dāng)今社會(huì)正處于一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，它不斷的推陳出新、更新?lián)Q代。朝氣蓬勃的新一代高職大學(xué)生逐漸成為了促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要人才，學(xué)生的基本素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)造力與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密相連。因此，對(duì)高職大學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)成為重中之重。在吸收老一輩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，二十一世紀(jì)的教育使命是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才。塑造創(chuàng)新型人才需要通過(guò)高等教育，而職業(yè)教育作為高等教育的一個(gè)重要組成部分，更是不可懈怠。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，越來(lái)越多

2、的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用，尤其是美術(shù)教育列入教育方針以后，受到了空前的重視，迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)入了重要的發(fā)展時(shí)期。因此，如何在美術(shù)課程的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，成為了研究本課題的首要目標(biāo)。
　　在美術(shù)課程的教學(xué)中，其教學(xué)策略應(yīng)包括教師創(chuàng)造性的教和學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)的手段。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力作為教育的傾向，更好的讓學(xué)生達(dá)到知情意的統(tǒng)一，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力的目的。
　　本文以澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)

3、院為例，通過(guò)文獻(xiàn)研究法、調(diào)查分析法、實(shí)驗(yàn)法，論述了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教學(xué)策略的重要性;分析了在美術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的現(xiàn)狀及其成因;提出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的有效策略。本論文主要由以下幾部分構(gòu)成:
　　第一部分:緒論。主要包括選題的背景和意義、研究綜述、核心概念界定、研究思路和研究方法。
　　第二部分:創(chuàng)造力的理論概述。包括創(chuàng)造力的相關(guān)理論闡釋，創(chuàng)造力的基本特征及其影響因素，創(chuàng)造力的測(cè)量與鑒別以及創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。
　　

4、第三部分:美術(shù)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教學(xué)策略研究。通過(guò)理論依據(jù)、現(xiàn)狀調(diào)查及分析，總結(jié)出適合美術(shù)課程教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效策略并進(jìn)行分析。
　　第四部分:結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究得出結(jié)論。對(duì)美術(shù)課程教學(xué)策略如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力進(jìn)行總結(jié)，提出今后高職美術(shù)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展中，應(yīng)構(gòu)建行之有效的教學(xué)策略。
　　總之，通過(guò)對(duì)美術(shù)課程教學(xué)策略的調(diào)整，以提高學(xué)生創(chuàng)造性能力為突破口，以能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為手段，以培養(yǎng)創(chuàng)造性