2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、  本文采用事件相關(guān)電位方法,用圖形與漢字作為實(shí)驗(yàn)材料,以聲音與位置作為不同的來(lái)源,并用大學(xué)生作為研究對(duì)象,考察圖形與漢字項(xiàng)目記憶與來(lái)源記憶的舊/新效應(yīng)時(shí)、空分布異同,以便進(jìn)一步考察項(xiàng)目記憶與來(lái)源記憶之間的關(guān)系,同時(shí),還可以考察材料與來(lái)源特性對(duì)項(xiàng)目記憶與來(lái)源記憶的影響。共包含四個(gè)研究:(1)圖形項(xiàng)目記憶與聲音來(lái)源提取的ERP研究;(2)漢字項(xiàng)目記憶與聲音來(lái)源提取的ERP研究;(3)漢字項(xiàng)目記憶與位置來(lái)源提取的ERP研究;(4)圖形項(xiàng)目記

2、憶與位置來(lái)源提取的ERP研究。  總結(jié)四個(gè)研究,可得出如下結(jié)論:(1)圖形與漢字存在顯著的項(xiàng)目記憶與來(lái)源記憶舊/新效應(yīng),但來(lái)源記憶比項(xiàng)目記憶舊/新效應(yīng)的頭皮分布更廣,且持續(xù)時(shí)程更長(zhǎng),表明來(lái)源記憶與項(xiàng)目記憶是兩種不同的記憶活動(dòng),前者比后者的困難性更大,需要更多認(rèn)知資源的參與。與前人研究結(jié)論不同的一點(diǎn)是兩種效應(yīng)的時(shí)程分布略有不同,即兩效應(yīng)幾乎是同時(shí)出現(xiàn)的,但這仍支持項(xiàng)目記憶與來(lái)源記憶之間存在本質(zhì)區(qū)別的觀點(diǎn)。(2)與前人的研究相比,本文發(fā)現(xiàn)

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