變革型領導和中小學教師工作績效：職場友誼與工作投入的作用.pdf

1、中小學校是學校教育的基礎，同樣也是人才的發(fā)源地，處于中小學階段的學生，教師對他們的影響是終身的。教師是中小學校的教育教學中堅力量，對國家的人才培養(yǎng)和輸送起著至關重要的作用，他們的工作績效水平對學校的綜合實力、學生的成長和發(fā)展起著關鍵的作用?，F(xiàn)階段，教育系統(tǒng)在不斷完善對教師隊伍的培養(yǎng)，而中小學教師的教育改革也在不斷地深化和完善，提高中小學教師的工作熱情和工作績效，成為了教育改革的一個重要目標。學校管理者的領導方式是直接影響教師工作態(tài)度和工

2、作績效。因此，近年來變革型領導受到了我國學者的廣泛關注，然而，目前我國對于變革型領導的研究，大多集中于探討變革型領導的測量及其對員工心理與行為的影響上。而關于變革型領導對中小學教師工作績效水平的作用機制中是否存在其他內在因素則仍需進一步考量。因此，本研究引入了職場友誼和工作投入作為學校管理者變革型領導方式與中小學教師工作績效之間的調節(jié)和中介變量。
　　本研究基于社會交換理論和認知評價理論，采用問卷調查法進行數(shù)據(jù)的收集。調查在湖南長

3、沙、益陽、株洲和懷化等地區(qū)的縣、地級中小學教師中進行。然后，運用相關分析、回歸分析、中介與調節(jié)作用檢驗等統(tǒng)計方法，探討了學校管理者變革型領導方式對中小學教師工作績效的影響，以及職場友誼和工作投入在其中的作用。
　　研究結果表明:
　　(1)變革型領導對中小學教師的工作績效有正向影響，即變革型領導水平越高，教師工作績效水平越高。
　　(2)變革型領導對中小學教師的工作投入有正向影響，即變革型領導水平越高，教師工作投入水平

4、就越高。
　　(3)教師的工作投入對中小學教師的工作績效有正向影響，即教師工作投入水平越高，教師工作績效水平就越高。
　　(4)工作投入在變革型領導和中小學教師工作績效之間具有中介作用，即變革型領導通過工作投入對教師工作績效產生作用。
　　(5)職場友誼在變革型領導和中小學教師工作績效當中具有調節(jié)作用，即職場友誼越深厚，變革型領導和工作績效之間的關系就越明顯。
　　最后，分析了本研究的不足并提出了關于未來研究方向