流動兒童人際信任與家庭教養(yǎng)方式的關系及干預研究.pdf

1、本研究旨在通過研究流動兒童人際信任與家庭教養(yǎng)方式的關系，探索提高流動兒童人際信任水平的團體輔導干預方案。本研究由兩個部分組成，研究一是研究流動兒童人際信任與家庭教養(yǎng)方式的關系，通過問卷調(diào)查的方式了解流動兒童家庭教養(yǎng)方式及人際信任的狀況。研究二是針對流動兒童人際信任水平的影響因素，制定提高流動兒童人際信任水平的團體輔導方案并對其進行團輔干預。
　　本研究在數(shù)據(jù)分析的基礎上得到如下結(jié)論:
　　(1)流動兒童的人際信任水平顯著低于

2、城市戶籍兒童。
　　(2)流動兒童的父親家庭教養(yǎng)方式中的情感溫暖、理解維度得分顯著低于城市戶籍兒童的得分;在母親教養(yǎng)方式的拒絕否認維度上流動兒童的得分顯著高于城市戶籍兒童。
　　(3)流動兒童家庭教養(yǎng)方式在性別、年級、獨生非獨生方面存在顯著差異。流動兒童父親在教養(yǎng)男生時懲罰嚴厲、過分干涉、拒絕否認和過度保護方面顯著多于女生;流動兒童母親對于男生采取的教養(yǎng)方式中，過分干涉、過分保護和拒絕否認方式顯著多于女生。流動兒童父母教養(yǎng)方

3、式在情感溫暖理解、懲罰嚴厲和拒絕否認方面不同年級之間存在顯著差異，其中初一學生的得分要高于初二和初三學生的得分。獨生子女父親比非獨生子女父親更多地采用情感溫暖、理解及過分干涉方式;獨生子女母親比非獨生子女母親更多地采用情感溫暖、理解和過分干涉、過度保護的方式;非獨生子女父母更多地采用懲罰嚴厲。
　　(4)流動兒童人際信任與家庭教養(yǎng)方式的各因子存在顯著相關;流動兒童家庭教養(yǎng)方式對人際信任水平具有預測作用，其中父親情感溫暖、理解(F1