在創(chuàng)新教學理念指導下的電子技術課程教學的理論與實踐研究.pdf

1、知識經(jīng)濟時代的到來，要求培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。在電子技術課程教學中，傳統(tǒng)的教學理念已不適應學科發(fā)展和新世紀對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，必須以創(chuàng)新教學理念為指導對電子技術課程教學進行改革。本文總結、闡述了創(chuàng)新教學理念的內涵和發(fā)展，提出了以創(chuàng)新教學理念為指導的教育的培養(yǎng)目標、特點和得以實施的基礎，構建了適合創(chuàng)新人才培養(yǎng)、滿足電子技術發(fā)展需求的電子技術課程理論與實踐教學體系。本文對高校電子技術課程教學改革和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有理論指導意義，并具有可

2、實施性。本文采取的研究方法有文獻法、歷史研究法
　　本文由五部分組成。
　　第一部分，引言，主要提出問題，闡述研究現(xiàn)狀與研究的必要性。
　　第二部分，總結、闡述了創(chuàng)新教學理念的內涵和發(fā)展，指出以創(chuàng)新教學理念為指導的教育的特點，包括:1、超越性。2、整體性。3、主體性.4、開放性。5、民主性。6、啟發(fā)性。
　　提出了創(chuàng)新教學理念下的培養(yǎng)目標，包括:1、注意學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。2、強化學生創(chuàng)新思維的訓練。3、加強學生

3、創(chuàng)新能力的培養(yǎng).4、注重學生創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。
　　指出了創(chuàng)新教學理念得以實施的基礎，包括:1、轉變教學理念。2、更新教學內容。3、改革教學方法.4、更新評價體系。5、改善育人環(huán)境。
　　第三部分，提出了在創(chuàng)新教學理念下建立的創(chuàng)新型電子技術理論教學體系，包括:1、創(chuàng)新教學理念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。2、改革教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。3、創(chuàng)新教學內容，培養(yǎng)學生創(chuàng)新人格.4、改革教學方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
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