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1、江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文漢語(yǔ)主題突出結(jié)構(gòu)對(duì)中介語(yǔ)的影響的研究姓名:沈曉華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論英語(yǔ)指導(dǎo)教師:劉春燕20090501AbstractTherearemanydifferencesbetweenChineseandEnglishTypologicallyChineseisatopicprominentlanguagewhile’EnglishisasubjectprominentlanguageResearch
2、showstwocontradictoryclaimsontheroleoftopic/subjectprominence(TP/SP)typologyinsecondlanguage(L2)acquisitionOneclaimisthatirrespectiveofleamers’firstlanguage,theprocessofL2acquisitionischaracterizedbyallearlyuniversaltopi
3、cprominentstageandthatthetypologyoftopic/subjectprominenceisnottransferableAnotherclaimisthatlearners’L1playsaroleintheirL2learningandthatastheirL2proficiencyincreases,nativespeakersofTPlanguagesgraduallyincreasetheuseof
4、SPfeaturesintheirL2ProductionHoweverbothclaimsneedmoreempiricalevidenceforfurtherconfirmationBasedonthetypologicaldifferenceandcomparisonofChineseandEnglish,thepresentstudyinvestigatestheinfluenceofChineseTopicProminence
5、Contructions(TPC)ontheacquisitionofEnglish、ⅣiththeinstrumentsoftranslationtaskandacceptabilityjudgmentThetranslationtaskintendstotesttheinfluenceofTPCatperformancelevelandtheacceptabilityjudgmentforcompetencelevel60subje
6、ctsofEnglishmajorweredividedintotwogroupsaccordingtotheirEnglishproficiencylevel(thefreshmanforlowlevelandthethirdgradestudentsforhighlevel)TheresultswereanalyzedandcalculatedintermsoffourtypesofTPC:Nounphraseastopic,cla
7、useastopic,verbphraseastopicandprepositionalphraseastopicThreemajorfindingswereachievedfromthepresentstudyFirstlyleamers’interlanguageischaracterizedbyinterferenceofTPCoftheirmothertongueChineseSecondlyitshowsthedevelopm
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