基于大班型口語(yǔ)授課條件下英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用情況的調(diào)查.pdf

1、白1999年以來(lái)，中國(guó)高等教育止面臨著一場(chǎng)前所未有的高校擴(kuò)招。高校擴(kuò)招為學(xué)生們提供了更多接受高等教育的機(jī)會(huì)。然而，這些!學(xué)生卻不得不面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題，．即在人數(shù)眾多的人班條什卜進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。這種人班現(xiàn)象也出現(xiàn)在英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中。岡此，很有必要對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在人班型條什卜的專業(yè)學(xué)習(xí)以及策略使用情況做深入的調(diào)查。 本研究旨在對(duì)人班型口語(yǔ)授課條件卜英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的使用情況進(jìn)行調(diào)查。本研究的主要目的在于：調(diào)查人班型口語(yǔ)課的優(yōu)勢(shì)與

2、缺陷，確認(rèn)大班型口語(yǔ)課對(duì)學(xué)生策略使用的影響，找出火班型口語(yǔ)授課條件下學(xué)生們使用的口語(yǔ)學(xué)習(xí)有效策略。 本研究采取混合研究范式，即將定性研究與定量研究相結(jié)合的研究方法。并采用面對(duì)面訪談和問(wèn)卷調(diào)夯的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。139名來(lái)自大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生參與了此次調(diào)查，其中12名學(xué)生接受了訪談。 本項(xiàng)研究主要從學(xué)生角度調(diào)查了大班型口語(yǔ)課的優(yōu)勢(shì)與缺陷。本項(xiàng)研究還確認(rèn)了班型因素的確會(huì)對(duì)學(xué)生的策略使用產(chǎn)生一定影響。研究發(fā)現(xiàn)，