高中生閱讀中推論策略的培訓.pdf

1、閱讀是英語學習的重要組成部分,新英語課程標準對高中生的閱讀能力提出了更高的要求.作者以相關(guān)理論和研究為基礎(chǔ),提出對高中學生進行閱讀中推論策略的培訓能幫助他們提高閱讀能力的假設(shè).全文共分六章.第一章主要介紹了進行該研究的實際意義、相關(guān)理論、研究程序以及該篇論文的框架結(jié)構(gòu).第二章為該研究提供了理論支持.相關(guān)理論包括閱讀理論、閱讀層次、閱讀模式和閱讀策略.推論屬于理解這個層次,當然它在各個層次的閱讀中都很必要.第三章詳細說明了研究過程.該章包

2、括假設(shè)、實驗主體、實驗工具、實驗過程和數(shù)據(jù)分析.在培訓前后作者對實驗班和對照班的學生分別進行了前測和后測.該培訓包括三個階段,每個階段歷時一個月.培訓方法分為四步:教師導入、教師示范、教師引導學生練習和學生獨立練習.后測后,作者對實驗班的學生進行了半開放式的訪談.最后作者利用Excel對前后測的成績以及訪談結(jié)果進行了統(tǒng)計分析.最后一章是討論.通過數(shù)據(jù)分析,作者確定假設(shè)成立.作者談?wù)摿俗约簩υ撗芯康闹饕l(fā)現(xiàn)和它的局限性,并對進一步的研究提