教師課堂提問對高中生閱讀策略的培養(yǎng).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、《高中英語教學(xué)大綱》明確了英語閱讀教學(xué)在整個高中英語教學(xué)中的重要性。為此,提高學(xué)生的英語閱讀技能變得至關(guān)重要。高水平的閱讀需要學(xué)生掌握一定的閱讀策略。課堂提問是影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個很重要因素,因?yàn)檎n堂提問是師生之間互動的一種應(yīng)用廣泛且有效的方式。它能檢測學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的進(jìn)度,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲望,保證高效的學(xué)習(xí)成果。
　　國內(nèi)外有很多關(guān)于閱讀策略和教師提問方面的研究,但是卻很少有研究涉及到通過教師的課堂提問培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。本文

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