虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境下卡通Agent對(duì)用戶情緒喚起的作用研究.pdf

1、在人機(jī)交互領(lǐng)域，研究人員一直致力于情感智能 Agent的開(kāi)發(fā)，將 Agent引入虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境是此類研究的重點(diǎn)組成部分。本文以虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中的情感交互為研究?jī)?nèi)容，重點(diǎn)探討 Agent對(duì)用戶的情緒喚起的流程與作用，旨在為教育信息化的發(fā)展提供相關(guān)的理論支持。論文的主要研究?jī)?nèi)容與研究思路如下：
　　首先，分析情緒喚起的產(chǎn)生機(jī)制和流程。綜合多家情緒心理學(xué)的相關(guān)理論，對(duì)情感產(chǎn)生與發(fā)展的本質(zhì)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行深入地探討和研究，得出認(rèn)知評(píng)價(jià)即動(dòng)機(jī)系統(tǒng)是情緒

2、喚起產(chǎn)生的根源的結(jié)論，并結(jié)合人工模擬的特點(diǎn)，總結(jié)出適合計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的情緒喚起流程。
　　其次，結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)研究，得出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)決定個(gè)性化學(xué)習(xí)的結(jié)論，并將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引入虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中，提出基于學(xué)生動(dòng)機(jī)類別的情緒評(píng)估方法，將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作為計(jì)算機(jī)情緒模擬的影響因子和決定變量，并在此基礎(chǔ)上提出虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境下Agent對(duì)用戶完成情緒喚起的功能架構(gòu)與體系組成。
　　再次，討論卡通 Agent對(duì)用戶情緒喚起如何實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)闡述情感識(shí)別與情感

3、表達(dá)兩大功能模塊如何實(shí)現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上，分析卡通 Agent情緒喚起的實(shí)現(xiàn)方法——采用多種傳感手段獲取用戶信息后，以學(xué)生動(dòng)機(jī)為決策點(diǎn)，預(yù)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)策略來(lái)激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)積極的情緒喚起。
　　最后，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別用來(lái)檢測(cè)卡通 Agent對(duì)用戶的情緒喚起能力和情緒喚起后對(duì)用戶學(xué)習(xí)效果的影響，用以驗(yàn)證卡通 Agent對(duì)用戶情緒喚起的積極作用，然后在得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，對(duì) Agent與用戶的交互體驗(yàn)進(jìn)行分析，并且對(duì)卡通Agen