大學(xué)法精神.pdf

1、大學(xué)以學(xué)術(shù)為其目的事業(yè),大學(xué)法是大學(xué)之組織法?？贾T眾多大學(xué)法法律淵源、法院判例以及大學(xué)法之各項(xiàng)具體法律制度,可以得出大學(xué)法精神是保護(hù)教師學(xué)術(shù)自由之結(jié)論。
　　學(xué)術(shù)是一門(mén)求“是”的學(xué)問(wèn);自由在政治法律上的含義就是權(quán)利,且專指憲法上的消極權(quán)利。學(xué)術(shù)自由概念自中世紀(jì)“哲學(xué)自由”起源,經(jīng)德國(guó)“講學(xué)自由”和“學(xué)習(xí)自由”,發(fā)展為美國(guó)“學(xué)術(shù)自由”。至現(xiàn)代社會(huì),學(xué)術(shù)自由甚至擴(kuò)展為公民的一項(xiàng)憲法權(quán)利。
　　學(xué)術(shù)自由自身并非一項(xiàng)獨(dú)立的法律權(quán)利,

2、而是四項(xiàng)各自獨(dú)立的法律權(quán)利的統(tǒng)稱。該四項(xiàng)各自獨(dú)立的法律權(quán)利,其權(quán)利性質(zhì)、權(quán)利主體和權(quán)利內(nèi)容各不相同?！肮駥W(xué)術(shù)自由”是公民的憲法權(quán)利,“大學(xué)學(xué)術(shù)自由”表示大學(xué)的自治權(quán);“學(xué)生學(xué)術(shù)自由”是學(xué)生的合同法權(quán)利;“教師學(xué)術(shù)自由”是指教師在與大學(xué)的雇傭合同關(guān)系中,對(duì)于其從事學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)所擁有的合同權(quán)利?，F(xiàn)代國(guó)家的大學(xué)教師,都擁有研究和出版自由、講學(xué)自由、校內(nèi)言論和行為自由、校外言論和行為自由四大權(quán)利。
　　教師學(xué)術(shù)自由是大學(xué)的生命線。侵害教師

3、學(xué)術(shù)自由主要來(lái)自兩個(gè)方面,一是來(lái)自政府、教會(huì)等外界的侵害;一是來(lái)自大學(xué)內(nèi)部的侵害。為保護(hù)教師學(xué)術(shù)自由,各國(guó)大學(xué)法均采取大學(xué)自治、學(xué)者自治和終身教職三項(xiàng)法律措施。大學(xué)自治賦予大學(xué)自治權(quán),以大學(xué)作為整體對(duì)抗外界侵犯教師學(xué)術(shù)自由;學(xué)者自治賦權(quán)大學(xué)教師掌控或參與大學(xué)行政管理決策,以大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)管理民主化之方法,防范大學(xué)內(nèi)部行政權(quán)力侵犯教師學(xué)術(shù)自由;終身教職以教師職業(yè)安全保障,抵御大學(xué)內(nèi)部行政權(quán)力或“民主的暴政”侵犯教師學(xué)術(shù)自由。大學(xué)自治、學(xué)者自