輸出對(duì)語(yǔ)言形式習(xí)得的促進(jìn)作用.pdf_第1頁(yè)
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1、　　本研究以Swain的輸出假設(shè)為理論框架，嘗試進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)特定的輸出活動(dòng)(漢英翻譯)是否能夠幫助中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者注意到他們的語(yǔ)言困難，并在隨后提供給他們的輸入材料中更容易地注意到相關(guān)的語(yǔ)言形式，從而促進(jìn)其對(duì)該語(yǔ)言形式(如短語(yǔ)詞匯)的習(xí)得。論文共分五章。第一章簡(jiǎn)要陳述了論文研究的問(wèn)題，目的、意義、局限性，以及論文的基本框架；第二章首先詳細(xì)闡述了本研究依據(jù)的理論基礎(chǔ)，接著回顧了與輸出相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究，著重討論了這些研究的發(fā)現(xiàn)和局限性

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