英語寫作教學(xué)中的自我糾錯.pdf

1、本世紀50年代以來,語言錯誤分析與研究特別是如何糾錯這一課題為語言習(xí)得的研究提供了理論依據(jù),對基礎(chǔ)英語教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義.英語寫作糾錯作為語言糾錯的一個重要組成部分,對當前的英語寫作教學(xué)實踐有特殊的研究價值.語言學(xué)習(xí)是一個漸進的過程,語言錯誤在這一學(xué)習(xí)過程中的出現(xiàn),不僅是不可避免的,而且也是語言學(xué)習(xí)的一個必要組成部分.如何正確處理這些錯誤是我們每一位語言工作者都應(yīng)注意的問題.然而傳統(tǒng)的教師在英語作寫作教學(xué)中有錯必糾的做法,既使學(xué)習(xí)者

2、產(chǎn)生了害怕犯錯的心理,影響了他們的語言接受和語言輸出;又使學(xué)習(xí)者過分依賴教師,降低了對錯誤的感知性和語言意識.因此,如何有效地糾錯關(guān)鍵在于使用何種糾錯方式為學(xué)習(xí)者提供一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,促使語言學(xué)習(xí),發(fā)展語言意識.語言糾錯主要有教師糾錯、自我糾錯、同學(xué)間相互糾錯等三種方式.通過書面調(diào)查、面談和個案研究,該文闡述了學(xué)習(xí)者對英語寫作教學(xué)中的教師糾錯、自我糾錯的看法,認為在一定程度上,學(xué)習(xí)者自我糾錯是英語寫作糾錯中的一種有效的教學(xué)方法,能