高等學校英語應用能力考試對高職英語教學的反撥作用調(diào)查研究.pdf

1、語言測試不僅是語言教學的重要環(huán)節(jié)也對教學起著重要的反撥作用。反撥作用通常指語言測試對語言教學和學習所產(chǎn)生的影響，可分為積極的和消極的反撥作用。自20世紀80年代起，反撥作用的理論研究和實證研究迅速發(fā)展起來，這不僅促進了語言測試和教學改革，還有效地指導了語言教學。相比國外的情況，我國目前對測試反撥作用的研究相對滯后。目前，國內(nèi)學者對測試產(chǎn)生的反撥作用的研究主要集中在高考英語、專業(yè)英語考試和大學英語考試。而高等學校英語應用能力考試（以下簡稱

2、“PRETCO”）對高職英語教學的反撥作用的研究尤其是實證方面的研究則相對較少。因此，展開相關的實證研究是十分必要的。PRETCO是教育部針對高職院校，高等?？圃盒：统扇烁叩仍盒５膶W生設立的一項大規(guī)模的英語水平測試，從2002年開始頒布實施，很快在全國高等職業(yè)院校普及，其對英語教學的反撥作用也引起了眾多語言學家和外語教學者的關注。越來越多的教師認為英語教育的很多方面都受到PRETCO的影響。為適應高職教學新形勢的要求，2014年12月考

3、試委員會對考試大綱進行了修訂。新大綱指導下的考試對高職英語教學的反撥作用研究尚屬空白，鑒于以上情況，作者開展了此項研究。
　　本研究目的是探索新大綱指導下的PRETCO考試對高職英語教學的影響，是一個初步的實證研究。作者通過文獻綜述，借鑒國內(nèi)外研究者對反撥作用研究的成果，結(jié)合我國教學實際情況，以宣化科技職業(yè)學院的16名大學英語教師和2014級220名參加了該考試的大二學生為研究對象，采用問卷調(diào)查、課堂觀察和訪談三種研究方法收集了相

4、關數(shù)據(jù)，并對反饋的信息進行了整理和描述，分析了新考試對高職英語教學的反撥作用，提出相應的建議以提高其正面反撥作用，減少負面反撥作用。調(diào)查結(jié)果顯示:PRETCO確實對高職英語的教學產(chǎn)生了反撥作用?？偟膩碚f，正面反撥作用大于負面反撥作用。而且新的測試對高職英語教學的各個方面都產(chǎn)生了影響:尤其是教學的內(nèi)容、方法、目的、態(tài)度、材料等方面較為明顯。其中，積極的反撥作用主要體現(xiàn)在:PRETCO對高職高專的英語教學的指導促進作用明顯，是有效的教學效果